绣十字绣的作文.doc

绣十字绣的作文

篇一：绣十字绣真辛苦

绣十字绣真辛苦

一星期前，有一位大姐姐来到我们家，我就要她教我绣十字绣。

第二天一大早，我就赶忙跑到那个大姐姐的房间叫她教我绣十字绣。大姐姐赶忙起床，抓着我的手一针一线地绣，先把针穿过一个线孔，再对着右下方的线孔穿过去，就如此朝相反方向按原步骤绣一次，就完成一针了。这时，我才觉察绣十字绣根大姐姐赶忙起床，抓着我的手一针一线地绣，先把针穿过一个线孔，再对着右下方的线孔穿过去，就如此朝相反方向按原步骤绣一次，就完成一针了。这时，我才觉察绣十字绣根本没有我想像的那么容易，因此，我更加努力地去绣，从一大清早绣呀绣呀不断到了中午，大姐姐叫我吃饭我都没听到。后来，仍然那个大姐姐叫我；彤彤，吃完饭再绣吧。”因此，我匆匆吃了几口饭，就又跑到房间里去绣十字绣了。我总是绣错，要不确实是没插到针孔，要不确实是线打结，可急死我了。这时，大姐姐走了进来，说：“静下心来才能绣好。”因此，我静下心来渐渐绣，到了下午，我已经绣大半了。大姐姐走进来，说：彤彤，你真棒。”我内心甜滋滋的。

绣十字绣尽管特别辛苦，但也特别有趣。

篇二：十字绣工作

2013—2014学年第一学期二课总结

——十字绣

一、目的达成情况

1、加强了学生的细心程度，培养了他们的耐心，又熏陶性情、修身养性。学生们在识图、纫针、穿针引线的过程中都表现出了十足的认真态度。

2、多数学生能从刺绣过程中体会到创作的欢乐，和最后看到成品时的激动。

二、创新点及经历

1、在基于学生兴趣与直截了当经历的、富有探究性的真实而生活化的创新中，让学生自我体验、自主觉察和学习创新思维的方法，掌握创新的根本方法和策略。

2、在创新实践活动中，通过自主探究、自主觉察、自主创新的亲身实践体验，激发学生创新的兴趣，培养其创新认识、创新精神和创新品行，培养和提高创新思维才能和创新实践才能。

三、存在缺乏及改良措施

1、可能由于学生平时特别少拿针线，领悟才能相对低一些。因此，以后应多去提高学生动手才能。

2、学生们对十字绣根本绣法当中“勾边”的理解比拟困难，总会和前面的“全针绣”和“连续绣”相混淆。

四、新学期计划

课程的进一步顺利开展更有利于今后不断的总结、反思。下学期我相信本人能对次活动由更深的理解和认识，增加更多处理征询题的方法。详细可采纳以下教学措施：

1、在指导学生完成作品的过程中，让他们掌握十字绣的针法和技巧。

2、进展成果展示，催促学生绣出更棒的作品。

李 娜 段金凤

篇三：爱好绣十字绣的女生

爱好绣十字绣的女生

让本人最值得欢乐的是，她是一个知人心的女小孩，除此之外，我还明晰的明白，她是一个爱好绣十字绣的女生，让我看到最多确实实是，她那双乖巧的手上明显的出现了好多个皱纹。我和她交往了几个月的时间，我征询过她，手上为什么有那么多的皱纹，她的答复确实是，由于本人小的时候特别喜爱绣十字绣，从本人爱上锈十字绣的那天，根本上每天都在绣，这主要是由于本人太喜爱绣十字绣了。因此才会有那么多的皱纹。最后忍不住想要说确实实是，我特别喜爱她。

本人看到那个时候的她，就认为太欢喜了，由于那个夜里她的出现，让我觉得太欢乐了。我有勇气确实实是要像她表白。一首特别动听的歌，谱写着各式各样的旋律，动听是我想对她说的：女朋友我爱你一生一世。我会笑着陪你走到最后。女朋友我爱你一生一世。我会紧紧地抱着你不会松开。你确实是我生命中伴随着我成长的一条线，有你我就觉得世界上像是开满了好多盛开的花。花蕊中却包含着我对你的那片深深的爱意。