晋书文ۥ苑顾恺之传阅读试题答案及翻译译文.doc

《晋书?文苑|顾恺之传》阅读试题答案及翻译(译文)

篇一：《炳烛而学》中考初中阅读解析翻译译文

炳烛而学

晋平公①征询于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不炳烛②呼?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣安敢戏其君?臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?平公曰：善哉!

(选自汉刘向《说苑》)

[注释] ①晋平公：春秋时晋国国君。②炳烛：点燃蜡烛。

[文化常识]

师旷及其他。师旷是个盲乐师，他名字叫旷，但不姓师，由于他是当时著名乐师，因而叫师旷。这种以职业为姓的现象在春秋时还有：有个著名的工匠名石，世称匠石，有个著名的制造车轮的师傅名扁，世称轮扁。

【译文】

晋平公征询师旷，说：我已经七十岁了，想要学习，但是可能已经晚了。

师旷答复说：为什么不点上蜡烛呢？

平公说：哪有做臣子的和君主开玩笑的？

师旷说：我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：青年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样亮堂，点上蜡烛和背地走路哪个好呢？

平公说：讲得好啊！

晋平公(1)征询于师旷曰；吾年七十欲(2)学，恐已暮(3)矣!

师旷曰，何不炳烛乎?

平公曰，安有为人臣而戏其君乎?

师旷曰：盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好(7)学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：善哉!

(选自西汉刘向编《说苑》)

【考虑与练习】

1．解释：①暮 ②安敢 ③善

2．翻译：①安有为人臣而戏其君乎?

②炳烛之明孰与昧行乎？

3、上文臣闻之中的之属代词，它指代____________________________________

4、这那么故事告诉我们什么？____________________________________________________

【参考答案】

1.①迟、晚②如何敢③好

2.①哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢？②点燃蜡烛明行走跟在黑背地探究而行哪个好呢？

3.下面一段话。

4.活到老学到老；学习总比不学习好。

篇二：《毛遂自荐》阅读答案翻译译文中考语文试题解析理解

毛遂自荐 赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬假设锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。” 导读：毛遂“自荐”同时在出使中建立奇功，从此流传于后世，被人津津乐道。但“自荐”也需要才能、自信和对国家的一腔热诚，盲目的“自荐”那么是行不通的。 注释：①“赵王”句：赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时(前258年)，秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来获得楚魏两国的救援，击败了秦军。②文武备具：犹言文武全才。③称诵：称颂。 精练： 一、解释加点的词 1．余无可取者( ) 2．其末立见( )

3．毛遂自荐于平原君( ) 4．使遂蚤得处囊中（ ） 二、翻译 1．赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。 2．使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。 三、成语＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿都