教导处范文教研积极分子评选办法.doc

教诲处范文之教研积极分子评选方法 评比教研积极分子旨在调动老师参与教学研究的积极性和主动性，大兴教研之风，深化教学改革，提高教学质量。一、评选对象：全体在岗老师二、评选工程1、教学常规2、听课交流3、业务学习4、总结积累5、日常教研6、课题研究三、评选标准1、执行教学常规（1）按时制订教学计划并按计划认真组织教学。（2）认真备好每节课，有适当的提早量，认真上好每节课。（3）及时认真修改作业。2、互相听课交流（1）每学期听课不少于10节，跨学科听课不少于2节。（2）有听课评课记录，同伴互相有交流。3、加强业务学习（1）认真完成教育行政部门规定的接着教育。（2）利用业余时间加强业务学习，自觉提高业务才能。4、注重总结积累（1）每人每学期至少写一篇教学案例评析、教学故事或教学专题总结。（2）学科教学方面的文章获各级各类评比等级奖或者在校内、校外报刊、教学杂志上发表。5、参与教学研究（1）承担校级或校级以上公开课或承担校级或校级以上教学专题讲座或专题发言。（2）在教学考核、竞赛活动中获奖。（3）教研活动中表现积极主动，勇于、乐于将本人的教育智慧与大家分享。（4）积极撰写教研博客。（获奖评比加分：每学期至少写一篇教学案例评析、教学故事或教学专题总结。每上交1篇（+0.5分；累计不超过3分）。学科教学方面的文章在校内获一等奖，每篇（+2分）；在校内获二等奖，每篇（+1.5分）；在校内获三等奖，每篇（+1分）。学科教学方面的文章在区级获一等奖或发表，每篇（+3分）；在区级获二等奖，每篇（+2分）；在区级获三等奖，每篇（+1.5分）。学科教学方面的文章在市获一等奖或发表，每篇（+4分）；在市获二等奖，每篇（+3分）；在市获三等奖，每篇（+2分）。学科教学方面的文章在省级及其以上获一等奖或发表，每篇（+5分）；在省级及其以上获二等奖，每篇（+4分）；在省级及其以上获三等奖，每篇（+3分）。承担校级或校级以上公开课（不含学科组内部自行安排的课），每节（+3分），承担校级教学专题讲座或专题发言（以老师为对象），每次（+3分），承担校级以上教学专题讲座或专题发言（以老师为对象），每次（+4分），老师个人在教学评优活动中获奖的，校级（+2分），区级（+4分）市级以上（+6分），获二、三等奖的分别加1.5、3、4与1、2、3分。同一工程不同层次获奖取最高层次加分。注：凡一稿多用或一课多上的，只计最高分，不可兼得。6、参与课题研究（1）积极参与课题研究，实在承担课题研究任务。（2）及时总结课题研究成果，按时提供课题实验材料。（3）在教育教学实践中自觉运用、推行课题研究成果，发觉有研究价值的新课题。四、评选人数教研积极分子占各教研组人数15%，优秀教研组可达总人数25%。五、评选方法（一）、评选程序：各教研组推荐，教科室审核，学校备案。每学期评选一次，组内依照参评对象按照从高分到低分评选；学校将对教研积极分子进展表彰和奖励。（二）、几点说明：有以下情况之一的老师，取消评选资历。1、老师有严峻违背老师职业道德，造成不良妨碍的。2、老师无故不参加学校教研、校本培训活动和教研组教研活动。3、教研课未完成或在听课中被评为不合格等第的。