我们的课余生活（习作）.doc

我的课余生活（习作）
设计者：沈琴
教学目标：
激发学生对写话有兴趣和自信心，能够做到，语句比较通顺，表达比较完整。
教学重难点：
能把活动或事情的过程写清楚，写具体
教学准备：
课前开展打“鸭子”、老鹰捉小鸡、吹泡泡等游戏活动
教学流程：
一、 谈话导入，揭示课题
1、 板书：我们的课余生活，读题，思考：我们要写什么？
2、 理解课余生活
（1）师：同学们，今天我们来聊一聊我们的课余生活。你们认为哪些时间属于课余时间？
课件随机出示：下课后、午间休息、放学后、周末、寒暑假、中秋假期、国庆假期……
（2）师：在课余时间，我们都做些什么？
课件分类出示：
课间游戏：打“鸭子”、老鹰捉小鸡、跳长绳、丢手绢、拔河……
兴趣爱好：看书、画画、唱歌、弹琴……
体育运动：各种球类运动、轮滑、骑自行车、玩滑板……
二、 习作指导
1、 自读书本要求，说说写作要求
（1） 亲身参加的活动或发生在自己身上的事，即真实
（2） 写自己最喜欢、最熟悉的一项活动或最有趣、最高兴的一件事
2、 出示几种范文开头，模仿说话
（1）课余，我喜欢看动画片，喜欢和小伙伴一起画画，喜欢跟着爷爷奶奶去公园看蓝天白云，还喜欢爸爸妈妈带着我到处去旅游。不过，我最喜欢在书海中畅游，像海绵吸水一样，不断汲取书中的丰富知识。
（2）我的课余生活真是丰富多彩。有时，我会在小区里骑自行车；有时，我会在家里专心地画画；有时我会在图书馆安静地看书……
（3）又到了每周一次的体艺2+1时间，操场上十分热闹。有的班级在跳长绳，有的班级在打篮球，有的班级在练跑步，我们班轮到做游戏——“打鸭子”。
（4）结合自己的喜好，模仿着说说作文的开头。
3、出示几种范文结尾，模仿说话
（1）看书就是我最喜欢的课余生活，你的呢？
（2）这就是我第一次骑自行车的经历，既开心又难忘。
（3）打“鸭子”游戏真好玩，多么希望可以再多玩一会儿啊！
（4）结合自己的喜好，模仿着说说作文的结尾
4、观察这几种开头和结尾，说说自己的发现
随机板书：凤头豹尾
5、指导正文（板书：猪肚）
（1）把自己的课余生活介绍具体、细致，需要进行语言、动作和心理描写
（2）范文欣赏《玩滑板》《我爱看书》
玩滑板是我的最爱。每当放学回家，做完作业，我总要提着滑板下楼去“疯”一阵子，遇到行人时，我一个急转弯，绕过行人，哈！真爽！几个小弟弟小妹妹看见我滑着滑板在公园里窜来窜去，投来了羡慕的眼光，此时，我心里比喝了蜜还甜，真想好好炫耀一番。我在滑板上做着拿手动作，哼着小调，真快活！
我的书可多了！妈妈特意给我买了一个大大的箱子，让我把书放在大箱子里，一个大的箱子还放不下呢！连我放玩具的柜子也放满了。每次去书店的时候，总是买些自己喜爱的书看。每次吃好中饭或晚饭的时候，我总会拿起书，津津有味地看起来，像一个小书迷。晚上，上床后我也拿起书看，妈妈见了说：“这么暗的灯光看书，会近视的。”听了妈妈的话，我心里想：我可不想戴眼镜。想着才依依不舍地放下书。早晨一醒来，我就把床边的书拿起来看，等到我眼睛看酸了，才去洗脸，刷牙。
（3）说说范文中的优点
（4）模仿范文，说说你喜欢的课余生活
（提出可修改的地方）
6、取题
例：我爱…… 第一次…… 老鹰捉小鸡 打“鸭子”
三、 自主习作

板书 我们的课余生活

凤头
猪肚 动作 语言 心理
豹尾