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我们的课余生活(习作).doc

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我的课余生活(习作) 设计者:沈琴 教学目标: 激发学生对写话有兴趣和自信心,能够做到,语句比较通顺,表达比较完整。 教学重难点: 能把活动或事情的过程写清楚,写具体 教学准备: 课前开展打“鸭子”、老鹰捉小鸡、吹泡泡等游戏活动 教学流程: 一、 谈话导入,揭示课题 1、 板书:我们的课余生活,读题,思考:我们要写什么? 2、 理解课余生活 (1)师:同学们,今天我们来聊一聊我们的课余生活。你们认为哪些时间属于课余时间? 课件随机出示:下课后、午间休息、放学后、周末、寒暑假、中秋假期、国庆假期…… (2)师:在课余时间,我们都做些什么? 课件分类出示: 课间游戏:打“鸭子”、老鹰捉小鸡、跳长绳、丢手绢、拔河…… 兴趣爱好:看书、画画、唱歌、弹琴…… 体育运动:各种球类运动、轮滑、骑自行车、玩滑板…… 二、 习作指导 1、 自读书本要求,说说写作要求 (1) 亲身参加的活动或发生在自己身上的事,即真实 (2) 写自己最喜欢、最熟悉的一项活动或最有趣、最高兴的一件事 2、 出示几种范文开头,模仿说话 (1)课余,我喜欢看动画片,喜欢和小伙伴一起画画,喜欢跟着爷爷奶奶去公园看蓝天白云,还喜欢爸爸妈妈带着我到处去旅游。不过,我最喜欢在书海中畅游,像海绵吸水一样,不断汲取书中的丰富知识。 (2)我的课余生活真是丰富多彩。有时,我会在小区里骑自行车;有时,我会在家里专心地画画;有时我会在图书馆安静地看书…… (3)又到了每周一次的体艺2+1时间,操场上十分热闹。有的班级在跳长绳,有的班级在打篮球,有的班级在练跑步,我们班轮到做游戏——“打鸭子”。 (4)结合自己的喜好,模仿着说说作文的开头。 3、出示几种范文结尾,模仿说话 (1)看书就是我最喜欢的课余生活,你的呢? (2)这就是我第一次骑自行车的经历,既开心又难忘。 (3)打“鸭子”游戏真好玩,多么希望可以再多玩一会儿啊! (4)结合自己的喜好,模仿着说说作文的结尾 4、观察这几种开头和结尾,说说自己的发现 随机板书:凤头豹尾 5、指导正文(板书:猪肚) (1)把自己的课余生活介绍具体、细致,需要进行语言、动作和心理描写 (2)范文欣赏《玩滑板》《我爱看书》 玩滑板是我的最爱。每当放学回家,做完作业,我总要提着滑板下楼去“疯”一阵子,遇到行人时,我一个急转弯,绕过行人,哈!真爽!几个小弟弟小妹妹看见我滑着滑板在公园里窜来窜去,投来了羡慕的眼光,此时,我心里比喝了蜜还甜,真想好好炫耀一番。我在滑板上做着拿手动作,哼着小调,真快活! 我的书可多了!妈妈特意给我买了一个大大的箱子,让我把书放在大箱子里,一个大的箱子还放不下呢!连我放玩具的柜子也放满了。每次去书店的时候,总是买些自己喜爱的书看。每次吃好中饭或晚饭的时候,我总会拿起书,津津有味地看起来,像一个小书迷。晚上,上床后我也拿起书看,妈妈见了说:“这么暗的灯光看书,会近视的。”听了妈妈的话,我心里想:我可不想戴眼镜。想着才依依不舍地放下书。早晨一醒来,我就把床边的书拿起来看,等到我眼睛看酸了,才去洗脸,刷牙。 (3)说说范文中的优点 (4)模仿范文,说说你喜欢的课余生活 (提出可修改的地方) 6、取题 例:我爱…… 第一次…… 老鹰捉小鸡 打“鸭子” 三、 自主习作 板书 我们的课余生活 凤头 猪肚 动作 语言 心理 豹尾
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