（高尔）水面的秘密.doc

13、水面的秘密
高而中心小学 李元华
教学目标：
1、能针对水面现象提出问题；能通过观察、实验等方法收集证据，并做出合理的解释。
2、引领学生关注身边生活现象，并善于思考；喜欢用学到的科学知识解释生活中的现象。
3、了解水的表面张力现象。
活动准备：注射器、曲别针、大头针、滴管、钢叉、杯子、硬币
活动过程：一、导入
同学们，这节课我们将利用桌子上的材料来做有关水的实验。
二、探究活动
1、往装满水的量筒里加水。
桌上装水的量筒里，水的表面是什么样的？（是凹的）
师出示装满水的量筒，你认为装满水了吗？（装满了）师用滴管往量筒里滴水，你认为会怎样？下面请同学们自己试一试。
学生实验，教师巡视。
汇报交流。
2、往硬币上加水。
量筒能装水，硬币能装水吗？那就试试吧！
学生分组实验，交流实验结果。
3、往水里加物
如果往量筒里放曲别针，水会怎样？学生猜测
分组实验，汇报交流。
4、小结
预测的数字和实验的结果差别很大，而且同学们也发现水的表面都鼓起来了。这就是水的表面张力。
5、学生自由活动，让一枚硬币浮在水面上。
三、生活中常见的水的表面张力。
出示图片：叶子上的几滴露珠；昆虫在水面上行走而不沉入水中。
课后反思：学生对自己的猜测与结果有很大差别，感到奇怪，也更为感兴趣，所以实验做的很认真、细致。