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礼物教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6919446 上传时间:2024-12-23 格式:DOC 页数:5 大小:17.51KB
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资源描述

1、礼 物教学目标 1、学会认读9个生字,会写8个生字,注意左右结构的字左窄右宽的特点。 2、有感情地朗读课文,理解课文内容,进行语言思维训练,仿照课文前四段写一段话。 3、懂得礼物的含义,使学生知道感恩,了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼,体会亲情的可贵。 4、背诵课文,引导学生把自己喜欢的句子积累下来。教学重难点 教学重点: 1、随文识字,认识生字9个。 2、流利、有感情地朗读课文。教学难点: 1、有感情地朗读课文,懂得亲人的关爱和期待。 2、仿照课文前四段写一段话。教具学具 教学课件预习要求 收集的有关亲情的文章或诗句。教 学 过 程 第一课时(一)、启发谈话,导入新课。1、同学们,你们喜

2、欢礼物吗?谁能向同学们介绍介绍,你在 什么时候收到过亲人送的什么礼物?(学生交流 2、师小结:当你过生日时,当你取得优异的成绩时,家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物,寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样,收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗,题目就是礼物,让我们一起走进课文,看看小作者收到了什么礼物?我们一起来读一读。(板书课题) (二)、初读课文,了解内容。1、学生自由读文,要求正确流利,困难的多读几遍。2、同桌互读互评,然后再读课文。3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。(三)、再读课文,初步体验。1、默读课文,在不理解的地方做上记号。2

3、、分小组合作解决,筛选出难解之疑。3、小组汇报学习结果。(四)、品读课文,体会发现。1、读一读:()自由读文,想象诗歌描写的画面。()小组朗读,并派代表在班上读。 ()班级赛读,评选班级“朗读能手”。2、说一说: (1)“小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼”,亲人期盼什么?你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗? (2)为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”,不比喻成夏雨或秋雨呢? (3)、让我们齐读课文最后一段,体会亲人的关爱之情。 (4)你觉得家人对你还会期待些什么?3、背一背:鼓励学生把自己喜欢的部分背下来,评选“背诵能手”。(五)、仿写诗歌,积淀语言。1、师:

4、人们常说:“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱,回忆收到过的礼物,想想有什么感受?2、师生交流。3、让我们仿照课文14自然段作诗。4、自己练说,小组内说,指名说,教师相机指导。5、学生自由作诗。6、评选班级“小诗人”。(六)、作业超市,自主选择。任选以下两项作业内容,独立完成。1、摘抄喜欢的词语和句子。2、读一读,背一背诗歌。3、收集的有关亲情的文章或诗句。第二课时一、朗读课文。二、交流资料。交流收集的有关亲情的文章或诗句。三、学习生字。1、学习生字(教师重点指导:博、套、绵、)2、抄写文中好词(7页抄一抄)3、选用抄下的好词造句。四、指导书写。1、让学生观察生字在田字格中的位置,注意横中线上的笔画2、写字。注意把字写端正。五、布置作业:1、抄写生字词3遍。2、背收集的有关亲情的文章或诗句。板书设计:礼物种子 懂得自然礼物小鸡懂得生命亲人的关爱、期盼手表懂得时间少儿百科全书懂得世界

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