《节日礼物》教学设计.doc

节日礼物教学设计一、教材分析节日礼物是四年级下册第四单元观察物体中的第一个教学内容。在此之前，学生已学过的相关内容有：一年级-两个方向观察物体；二年级-三个方向观察物体；三年级-三个方向观察立体图形的形状。本节课的主要内容是-不同位置观察物体的范围。后续学生还将学习：本单元第二个内容-不同位置观察物体的形状；六年级-从一个方向观察5个小正方体搭成的立体图形，以及观察范围的变化。节日礼物这节课，教材选取了小狗贝贝四次由低到高观察节日礼物，好奇地想看个究竟的有趣情境，让学生在四个画面上分别标出四次看礼物的顺序，发展学生的空间观念。通过小明由远及近位置的变化，看到的范围越来越小，发展学生的空间观念。二、学情分析观察照片和画面，主要是用二维平面来反映现实的三维世界，是对现实空间的间接观察，不仅要以生活经验为认知基础，还必须依靠空间想象、合情推理等思维，透视二维的画面解决三维空间的问题。本单元的学习，需要学生展开观察、想象、推理的思维活动才能完成，对学生具有挑战性。同时，本课选材接近学生生活，学生学起来有兴趣。三、教学目标：1、经历由低到高观察物体的过程，体会从不同位置看到的范围是不一样的，由远及近看景物，看到的范围越来越小。在观察的过程中，进一步发展学生的空间观念。2、培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。3、进一步培养学生与他人合作、交流的能力。四、教学重难点：重点：由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。（高低）体会不同距离观察物体形状的变化。（远近）难点：如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围。重难点突破：仔细观察、大胆猜想，课件辅助。五、教法采用“自主体验”的教学方法，引导学生经历猜想、验证、小组讨论总结等过程，自主进行体验、探究。六、教学过程：(一)情境创设、激发兴趣。送给学生礼物：suger瑞士糖。(二)体验探究、学习新知。1、由低到高观察。桌面上放置物品：45颗suger瑞士糖。（1）猜想：你能看见几颗糖果？（2）验证。小组合作学习，内容：不移动你的双脚，由低到高观察桌面，你看到的糖果数量有什么变化？（3）总结：由低到高观察桌面物体，看到的范围越来越大。（4）巩固：教材P61呈现的情境练习。（5）拓展：文学创作中体现“登高望远”的诗句。2、由远到近观察。课件呈现一排suger瑞士糖果盒。（1）猜想：你能看见几个果盒？（2）验证。小组合作学习，内容：从教室后面慢慢走到讲台前，你看见的果盒数量和大小有什么变化？（3）总结：由远到近观察前方物体，看到的范围越来越小，看到的物体越来越大。（4）巩固：教材P62呈现的情境练习。（5）拓展：美术创作中体现“近大远小”的作品。(三)实际应用、拓展延伸：联系生活：如果大家要看电影，你愿意坐哪个位置？为什么？如果你看的是演唱会呢？(四)交流收获、自我评价。教师赠语：退一步海阔 天空。 节日礼物由低到高观察由远到近观察七、板书设计：八、教学反思： 本课难点是画出视线范围。如果将第二个活动再利用充分一点，让学生思考：为什么有些果盒看不见了？体会“是板子挡住了”，看得见的只能是“板子外面的果盒”。然后老师板书 _同时多展示一些学生的实景图片给学生看，进一步体会“近大远小”，感受视线范围。