生日礼物教学设计.doc

生日礼物教学设计教学目标：1 认识12个生字,会写8个字,认识部首(牛字旁).2 正确流利地朗读课文,大胆地想象,说出“我”想了些什么？感悟“这是我送给大自然的礼物”这句话的意思。3 培养学生关爱大自然的思想感情，知道自己该怎样对待周围的小动物。教学难点：1 “爱” “送”字的书写。2 大胆想象“我”想了些什么？3 有感情地朗读课文。教学重点：感悟“这是我送给大自然的礼物”这句话的意思。教学准备：1 准备生字卡片，相关课件 2 了解本地区有哪些鸟类，有什么特点及作用。教学过程：一、导入: 小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?今天有个小男孩过生日,他收到一份特别的生日礼物.来,读读课题生日礼物.想知道这是一件什么礼物吗?二.自读. 请同学们自己读课文,如果遇到不认识的字,看看拼音，读一读。三.检查自学情况.1. 生字. 瞧.生字朋友来了,自己读一读.2. 和它们交上朋友了吗？我们一起读读。3. 瞧，黑板上有这么多礼物,想要吗?注意哦！礼物上有我们今天学的生字。谁要是读准了字音，老师就把这个礼物就送给他。(正音)4. 教学“牛”字旁。a，在这些生字中,有两个字都有一个相同的部首,谁是火眼金星，最先找出来。b，教学：“牛”字旁 5. 生词：小朋友们好能干啦，老师真高兴。小鸟也高兴地衔着生词卡片飞来了，自己读一读。6. 开生词火车读。7. 火车到了终点，生词要换位置了，能再读读吗？（齐读）8. 随机点出“美丽”、“可爱”。请学生分别用这两个词说一句话。四指导书写。1自己读读 。（读帖）看看哪个字是你觉得最难记，最难写的，提出来。重点指导 “爱”、“送”。2，仔细观察课件，说说写的时候要注意什么？ 重点：“爪”“ ” 3，教师范写。4，学生书写，展评。五感悟课文内容。（一）读通课文。1下面我们来自由地好好读读课文，看谁能读通读顺。（自由读）2小朋友们把课文读通读顺了吗？谁愿意来读给大家听听。分别请3个小朋友读1，2，3自然段。（二）感悟理解。1你们喜欢这篇课文吗？请你选出自己最喜欢的自然段读一读2请喜欢第一自然段的小朋友，来读给大家听听。请看图，说说你的感受。3小男孩好高兴，好幸福。谁再来读读，读出这种高兴和惊喜。第二、三自然段1哪些小朋友喜欢第二自然段的，读一读。 2请看图，说说你的感受。再一块读读。 这时，窗外有几只小鸟在枝头唱歌，多自由，多高兴呀！小男孩看看笼里的小鸟，他想了想，想了什么？1 同桌讨论。2 想到这里，小男孩怎么做的？我们一起来读读第三自然段。3 看图，说说你的感受。4 抽读。其他小朋友拿书，你能感受到什么？我们看着大屏幕一块来读读。 5 假如你就是这只在天空中自由飞翔的小鸟，你会对小男孩说些什么呢？6 小鸟在感谢小男孩呢。看，妈妈抚摩着小男孩的头笑了。你们喜欢这个小男孩吗？好，我们带着这样的感情，读读全文。 六课外拓展小鸟回到大自然会做些什么？怎样开心的生活呢？如果小朋友有兴趣，我们下来再交流交流，回到家里，还可以跟爸爸妈妈说说。