中班体育游戏教学活动设计.doc

中班体育游戏教学活动设计玩纸棒设计意图：中班幼儿的助跑、跳正处于发展阶段，根据我班幼儿想象力的丰富，喜欢玩的特点，我设计用不同种颜色的纸棒让幼儿边玩边创造，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。活动目标：1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。活动准备：1、纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。2、音乐运动员进行曲。3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活动身体。随着运动员进行曲幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探索纸棒的不同玩法。1、玩棒。（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2、学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不能用一只脚跨） 师：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）（2）集中练习，一个跟着一个。（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。三、游戏：我的本领最大。1、结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。2、幼儿自由练习。3、幼儿游戏。4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。四、放松运动。随着音乐声做放松动作。活动反思：从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动的频率也大幅度的提高了。