《鱼我所欲也》-同步练习3.doc

鱼我所欲也 同步练习一、积累1下列加点字的读音全部正确的一项是( )A蹴鞠 (c) 苟得(gu) 滑稽(j) 陛下(b) B妻妾 (qi) 迸溅(bng) 伶仃(ln) 炫耀(xun)C援助(yun) 猝然(c) 尴尬(g) 嬉戏(x)D吆喝(yo) 诀别(j) 扒窃(b) 头衔(xin) 2下列各组词语书写完全正确的一项是( )A故障 酥软 宽宏大量 舍声取义B纳罕 笼罩 不可救要 浑为一谈C真谛 妇孺 语无伦次 迫不及待D孪生 暗哑 情不自襟 疲倦不堪3下列句子中没有通假字的一项是( ) A欲信大义于天下B以君为长者，故不错意也C今为所识穷乏者得我而为之D宫中府中，俱为一体二、阅读天才就是不断地思考，回答问题。天才就是不断地思考生活中常有这种情况：有时匆匆将一本书读完，过些时间回头想想，却几乎什么也没记住，仅仅东鳞西爪地有那么一点肤浅印象。这是什么缘故呢？道理很简单，这是平常在读书时不注意用心思考问题所造成的。在日常阅读时注意思考，这是前人取得成功的经验之谈。法国著名文学家莫泊桑说过：“天才不过是不断地思考。”我国唐代的文学家韩愈说得更明白：“行成于思，毁于随”，这些都强调了成功者对于思考的依赖关系。明末清初的学者顾炎武，读书时就很注意思考问题。他认为，只有善于并认真思考，才能把前人的学问融会贯通，并在此基础上进行创新，提出自己独到的见解。他在日常写作时，抱定写“古人之所未及就”。一旦发现自己论著中有前人说过的论点，他就毫不犹豫地删掉。清末学问大家梁启超曾赞扬他说：“凡炎武所著书，可决无一语蹈袭古人。”顾炎武能够成为一个学识渊博的大学者，与他在平常的读书中勤于并善于思考问题是分不开的。我国古代曾有不少读书人被人戏称为“迂夫子”，他们虽然读书破万卷，但只会重复别人的东西，并没有真学问。原因之一，就是因为不勤于、善于用脑思考所致。所谓思考，指的不仅是把前人的知识装在自己脑子里，更重要的是善于反刍怀疑，凡事必问一个“为什么”。新的见解和创造往往是从怀疑开始的。怀疑当然不是指怀疑一切，而是要在怀疑的过程中，区别真理与谬误。为了达到这一目的，我们可以给自己出必要的思考题，迫使自己开动脑筋。意大利物理学家伽利略，他怀疑并最后推翻亚里士多德关于“物体降落的速度与它的重量成正比”的观点，提出了“自由落体定律”，因而奠定了他在物理学方面后来居上的权威地位。伽利略为什么敢于向亚里士多德这个权威挑战呢？除了不迷信以外，就是由于他善于质疑，对人们信奉了1800多年的信条问了一个“为什么”。一个懒于动脑、不善于思考的人，是绝对不会这样做的，因而也就无法发现问题。在科技昌明的今天，我们要使自己成为一个真正有学问的人，就要让自己在读书时善于思考、善于琢磨才对，如果这样，你也会成为一个天才！1第段的作用是什么？ 2请结合文章内容，分析文中第段划线句子的作用。 3请简要分析第段的论证过程。 4阅读下面两则材料，分析判断哪则材料更适合用在本文作论据，并说明理由。 【材料一】可以说，任何一个天才都是一个善于思考的人。著名发明家瓦特在烧水时，看到水壶盖被烧开的水顶开了，母亲让他去倒水而他却在那发呆，他很奇怪为什么水会把壶盖顶开，他经过一番思考和实践后，最终发明了蒸汽机。【材料二】毛泽东是一位善于学习的人，在学习中不断思考革命的方法，不断思考救国的途径。他是一位忠诚的马列主义者，饱读马列书籍，但他不靠背诵马克思列宁主义一般原理或照搬苏联经验，而是能够结合中国国情，创造性的运用和发展马列主义思想。他确立“农村包围城市”的战略思想引导中国革命取得最终胜利，毛泽东是一位伟大的政治、军事天才。答案解析一、1、【答案】A【解析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。B迸溅(bng) 伶仃(lng) C尴尬(g)D诀别(ju)扒窃(p) 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2、【答案】C【解析】试题分析：A：舍生取义B：不可救药 混为一谈 D： 情不自禁考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、【答案】D 【解析】试题分析：A句中的“信”通“伸”，B句中的“错”通“措”，C句中的“得”通“德”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。二、【答案】1以设问的形式指出人们读书中常见的情况，并分析原因，以引起读者的注意和思考，同时引出后文论述的观点。2划线句子是用清末大家梁启超的话来高度评价顾炎武，突出强调顾炎武成为大学问者的原因：勤于并善于思考问题，不因袭古人，积极创新(。3首先解释什么是思考并指出“新的见解和创造往往是从怀疑开始的”的观点，接着论述如何怀疑，列举伽利略因怀疑权威理论最后建立自己观点从而奠定了他在物理学方面的权威地位的事例证明本段观点。最后分析伽利略成功的原因，并用对比方法指出思考、怀疑的重要性。4材料二更适合作为本文论据。两个材料都是用事实论据来证明天才都善于思考的观点，但材料一是瓦特发现生活中一种现象引发的思考，从而发明了蒸汽机获得成功，而本文主要针对人们读书不善思考的现象来深入阐述观点，更强调在读书时要善于思考，对于前人的理论、观点要善于质疑并有所创新。材料二的事例正是用毛泽东在学习前人理论的基础上，善于思考，创造性的运用和发展前人的经验获得成功的例子，与文章内容更契合，所以材料二更适合做本文论据。【解析】1试题分析：从议论文提出问题的方式来考虑，说明其摆了什么现象，点明引出话题，引发议论的作用即可。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。2试题分析：直接根据句子内容说明梁启超曾赞扬顾炎武和顾炎武成为大学问家的原因即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。3试题分析：“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。4试题分析：首先要了解本文的观点即“读书要善于思考”，然后阅读材料来判断能证明此论点的材料。考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。