祖国的宝岛台湾教案x.docx

《祖国的宝岛台湾》教案

安庆市高琦小学 王志平
教学目标
知识：了解台湾的地理概况，知道台湾的美丽富饶是千百年来人们辛勤开发经营的结果，台湾自古就是中国的领土。
能力：通过搜集与台湾有关的资料，进一步培养和提高学生搜集与整理资料的能力。
情感：通过认识台湾的景色和别称，感受台湾的美丽富饶，从而对台湾产生热爱，体会台湾与祖国的分离之痛、台湾同胞盼望回到祖国怀抱的热切之心。
教学重点
1.了解台湾的美丽与富饶。
2.使学生知道台湾自古就是祖国神圣领土不可分割的一部分，它的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。
教学难点
真切感受台湾同胞思念亲人、盼望统一的情感。
教学过程
一:认识台湾
1、 欣赏配乐朗诵《乡愁》，
2、 师生合作朗诵《乡愁》
同学们，你们知道诗中诗人现在愁的什么吗？
今天，老师带你们一起认识台湾。
台湾是我国的第一大岛，总面积约3.6万平方千米，被誉为祖国的宝岛。（板书课题：祖国的宝岛台湾）
3、课件展示中国地图，让学生从地图上找到台湾的位置。
4、从地图上看台湾像什么？找找他的四邻分别是哪？
课件展示：台湾东西窄、南北长，形似芭蕉叶，呈纺锤形，位于我国东南海边，东临太平洋、西隔台湾海峡与福建省相望、向北是东海、南隔巴士海峡与菲律宾群岛接壤，是我国最大的岛屿。
4、看着台湾地图填空：澎湖湾、基隆、台北、高雄、钓鱼岛。
4、介绍台湾的形成、组成
同学们，你们知道吗？台湾本来跟祖国大陆是一体的，可是为什么现在分开了呢？你能猜想一下吗？
远古时代，台湾与大陆是连在一起的，后来因为地壳运动，使相连接的部分沉入海底，形成海峡，台湾才与大陆分离。
找找台湾周围都有哪些岛屿，感受台湾是我国的“多岛之省”。
从台湾的地理位置和地形可以看出什么呢？（台湾是中国的。）
二：走进台湾
（一）欣赏美景
让我们轻轻地越过海峡，来到台湾，到岛上游览一番吧！
课前，老师布置你们收集台湾有关风景，哪位同学以导游的形式向大家介绍介绍？（请两名学生上台表演）
俗话说得好，百闻不如一见，我带你们走进这些美丽的地方。
播放视频：（阿里山、日月潭等美景），让学生感受到台湾是个风景优美的地方。
你们说说看：台湾是个什么样的地方？
板书：风景优美
教师介绍台湾岛上的风光可以概括为：山高、林密、瀑多、岸奇等几大特征，（课件）四大特征分别介绍。
（二）台湾的物产
宜人的气候、肥沃的土地，以及丰富的资源，造就了台湾“山海秀结之区，丰衍膏腴之地”，人们为此给了它无限的赞誉，让它拥有许多美称，课前老师让你们做了调查，谁愿意汇报一下？
1、水果之乡
2、米仓
3、鱼仓
4、东方糖库
5、兰花王国
6、蝴蝶王国
（学生根据自己收集的材料汇报）
现在你觉得台湾是个怎样的地方？板书：物产丰富
三：了解台湾
1:历史资料
台湾的美丽富饶与人们的辛勤劳动是分不开的，很早以前，人们就对宝岛台湾进行了开发，在这片土地上辛勤耕种，悉心经营。在人们开发与建设台湾方面，你还收集到哪些信息呢？（书中资料和学生搜集的资料）先小组讨论，再全班交流。
从这些历史资料可以看出什么呢？（台湾是中国的。）
2:风俗习惯
可见，台湾自古就是中国的领土，是我们中华民族的儿女世世代代用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。在台湾，我们可以看见我们熟悉的东西。
屏幕出示书中图片，问：这些说明什么？
大陆和台湾同胞心相系，脉相连，共有中华传统习俗，共享中华灿烂文明。
四：盼统一
台湾和我们大陆同祖同源，我们都是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的炎黄子孙。但是，1949年国民党退占台湾，从此，台湾和大陆就处于分裂状态，两岸人民只能隔着海峡远远地相互眺望。两岸的隔绝，造成了多少人间的悲剧。一位诗人于右任，被国民党裹挟到台湾，而妻子和儿子却留在大陆，从此天各一方，诗人晚年倍感孤寂，十分相恋大陆与故乡，十分相恋亲人，他痛恨祖国处于分裂状态，他渴望回到故乡，渴望大陆与台湾早日统一。
教师朗诵《望大陆》。
一首《望大陆》道出了他的心声也道出了无数游子的心声，并感动了许多的中国人。
课件出示《望大陆》，师生共读。
同学们，你从诗中体会到诗人怎样的思想感情呢？
是啊，许许多多的大陆同胞都像诗人一样，日日夜夜都在思念着台湾以及台湾的亲人，盼望着与亲人团聚，盼望着台湾和大陆能早日统一。
课件出示《七子之歌——台湾》
师生齐诵。
我们大陆的同胞同样盼望这台湾回到祖国的怀抱。
五、表深情
同学们随着我们对台湾的认识和了解你一定有许多心里话要倾述吧，请同学们拿起笔，可以是一首小诗、一句深情的话、一封信或一副美丽的画。（播放刘欢的《台湾同胞》）
交流学生的心得或感悟。
最后，我们一起呼唤吧！（课件出示：台湾！快回归吧！）
六：教学反思：
教学中，我首先引导学生认识台湾的地理位置让学生初步感知台湾是祖国不可分割的一部分；其次让学生交流台湾的风土人情和物产，知道台湾是个宝岛，即美丽又富饶；接着从台湾历史和共同的文化的介绍，让学生深入感知台湾自古就是祖国不可分割的一部分；然后让学生欣赏《望大陆》和《七子之歌——台湾》，使学生深刻理解台湾是祖国不可分割的一部分和两岸人民盼统一的强烈情感；最后，让学生写感悟并呼唤台湾归来。