体育颂教学设计.doc

体育颂皮埃尔德顾拜旦2一、学习目标 1. 能通过重点句子，理清文章的脉络和基本内容。2学习圈点批注的方法。能运用圈点法在书上标记相关内容。3.有感情地朗读课文。二、预习课文，疏通字词1.查字典，给下列字注音(1) 猝然 (2) 晨曦 (3) 逾越 (4) 蛮干 (5) 慎重 (6) 绞缢 (7) 畸形 2根据拼音写词语，并抄写3遍。(1) c rn(2)高山之din(3)晨x(4) y yu(5) shn s sh l(6) jio y(7) qng x(8) j wng ki li(9) jng赛(10) j形3.解释下列加点词的意义（1）你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地（2）向暮年人微笑致意（3）他的内心深处却受着耻辱的绞缢（4）矫正畸形的躯体三、与课文有关的文学文化知识介绍1.关于作者： 顾拜旦1892年他呼吁复兴奥林匹克运动。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者；顾拜旦终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作体育颂。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。2. 诗歌的创作背景：现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第五届奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影，发生变异，暴露出弊端。四、学习课文方法提示【圈点批注法】 初读时，圈点的重点应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。再读时，批注的重点应是解决初读时圈点的问题。圈点的重点应是文章的重点、难点和疑点，重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子。三读时，主要解决再读过程中圈点的内容和作批注、写感悟。【朗读方案】朗读要注意三个要素：语速、节奏、重音。小组方案还可以设计更加多样的方式。例如男女生分开读、齐读、和读、多声部读等等。五、重点难点问题思考课前导学【初读课文】这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段可分为三个部分：一.( ) 二. ( ) 三. ( ) 【再读课文】文本研读（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（2）品析：你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 （3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？ （4）怎样理解加点字：你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生【细读课文】在文中你不理解的地方画上横线，并提出一个或两个你最感兴趣或最困惑的题目，写在下面。课堂导学【整体感知】全文一共9个自然段，每段的开头都是“啊，体育”。你觉得这9处的读法有什么变化吗？【合作探究】你最喜欢的是哪一段？请写出理由并设计朗读方案。【能力拓展】仿写啊，体育，你是超越啊，体育，你是团结【当堂小结】