《黄河颂》教学设计.doc

黄河颂教学设计教学目标、感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。、培养合作探究解决问题的能力。、加强对诗歌的朗读训练。教学重点通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。教学课时一课时。教学过程一、导入黄河是我们的母亲河，它孕育了五千年的中华文化，滋养了一代又一代的中华儿女，黄河已成为中华民族的象征。保卫黄河就是保卫全中国。先请欣赏一首革命歌曲保卫黄河。这首歌写于年，当时，日本侵略者的铁蹄正践踏着中华大地。抗日战争也正在激烈地进行，诗人光未然随军行进在黄河岸边，面对波涛激荡的河水、坚强勇敢的战士，胸中的激顿时奔涌而出。与冼星海创作了大型民族交响乐黄河大合唱。黄河大合唱共由八个篇章组成：黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河由刚才地歌词可知，保卫黄河就是保卫全中国；那对黄河的歌颂就是对我们中华民族、对我们伟大祖国的歌颂。下面就让我们放声朗读，体味其中的爱国热情。二、初读、学生自由朗读分钟。、请两位同学示范朗读，大家评议。、两人小组合作，一人朗读，一人评议。三、整体感知、整首诗可分为“序曲一主体一尾声”三个部分，能找出主体部分的起止吗？、标题是“颂黄河”，“歌颂黄河”的内容有标志吗？从那几个方面进行歌颂？、“歌颂黄河”之前的内容可用一个什么字领起？都“望”到些什么景象？四、再读，放朗诵词，学生齐读歌词五、质疑探究、摇篮、屏障。、铁的臂膀。六、小组合作配乐朗读刚才我们分析了课文，并对疑难问题进行了探究，加深了对诗歌的理解。在这个基础上，我们分小组上台来进行一轮朗诵比赛。听清规则：将全班分为甲、乙两组，为甲组，为乙组，评分标准有三个：、是否准确流利（包括成员间配合是否默契）、是否感情充沛（感觉要到位）、形式要新颖：先由小组代表给自己小组评分（分为满分），老师可给小组适当加分（分以内）。七、结束语今天我们学了黄河颂这首诗，也学到了黄河伟大坚强的精神，希望同学们在学习生活中也能发扬这种精神，克服一切困难，掌握好本领，为祖国的振兴贡献自己的一份力量！