三年级下册数学广角(简单的集合)教案.doc

三年级数学上册《数学广角-集合》教学设计
2014年秋季青年教师优质课比赛
教学目标：
1．理解集合圈里各部分的意义。
2.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。
3.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
教学重难点：
1.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。
2.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
教具准备：课件
教学方法：探究法
教学课时：1课时
教学过程：
1、 导入
跳舞共9人
刘文莉
杨桂芳
张妤
郑好
黄蕾蕾
曹雪琪
兰征源
尤魏玲
黄仁巧

跑步共8人
张杰
杨一凡
付浪
练鑫
许桓鑫
孙涕润
黎翔泽
尤文杰

以复习的形式进行导入，给出列表，让孩子们计算参加比赛的人有多少？
二、新授课
1、创设情境，观察列表，思考问题
跳舞
共9人
(23)
刘文莉
(31)
黄蕾蕾
(37)
张妤
(12)
郑好

(22)
杨桂芳
(10)
曹雪琪
(8)
兰征源
(17)
尤魏玲
(3)
黄仁巧
唱歌
共8人
(23)
刘文莉
(31)
黄蕾蕾
(37)
张妤
（4）
付浪
（47）
许桓鑫
（38）
杨一凡
（5）
练鑫
（14）
张杰

1）回答问题，参加表演的同学一共有多少个？
2）学生发现与之前学习的不一样。
3）学生发现重复。
4）感受重复的意义。
5）口头计算此表的人数，让学生初步进行思考。
2、通过两个列表，让学生说说，这两种列表你是怎么计算的，从而观察出重复情况和非重复情况。（感受出，重复情况不能直接进行计算）
3、再次观察列表2，提出要求
让学生用自己喜欢的方式重新呈现名单，让大家清楚地表示
1）哪些是参加跳舞的同学？
2）哪些是参加唱歌的同学？
3）参加跳舞和唱歌的一共有多少人？
4、学生展示自己的表达方式（此处准备观察学生的结果，按照从有漏洞的表达到正确的表达来展示学生的结果，从而让学生自己判断出对错）
5、教师在黑板上展示所表达的韦恩图，给学生介绍“维恩图”
1）认识韦恩图。
2）让学生来说，每个部分所表达的意思，以致加强学生对圈内信息的理解。
3）教师伺机板书，即参加……有参加……、只参加……、参加……
6、结合列表和韦恩图，让学生列算式计算有多少人参加表演，得出四种算式。
三、小结
师：列表式和韦恩图的集合圈你更喜欢哪种方式的表达？
四、 巩固练习
做一做一题
五、 板书
简单的集合
重叠问题
即参加……有参加…… 8+9-3=14（人）
只参加…… 5+3+6=14（人）
参加…… 9-3+8=14（人）
8-3+9=14（人）

3