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家长约谈发言稿

郑 梦 璐
家长约谈是一个家长和老师及学校交流与沟通的桥梁与纽带，它联系着家长和学校。在现在许多高科技通讯手段的支持上，虽然我们可以比较方便的和家长进行交流，告诉他们孩子的信息，但是还是没有家长约谈这种面对面的交流与沟通来得更全面。
美国学校机构重视通过多种方式与家长保持经常性的联系与沟通，尤为注重个别沟通。他们认为，教师与家长在接送孩子时的短暂交谈，是一种最简便、最常用的沟通方式。它可以及时地互通信息，使家长和教师得知近日乃至当天孩子在校、在家情况。教师和家长“约谈”也是沟通最重要、最有效的方式之一。教师与家长约谈是有目的、有准备、有计划地进行的。约谈前，教师与家长双方都要做准备。在交谈中，通常教师简要、全面地汇报孩子这段时期在园里的表现，着重谈孩子的进步和优点，展示孩子的作品，并提出需要注意和改进的地方。家长谈孩子在家里的情况，入校后或近来的变化与长进，存在的问题以及对园里的希望。双方共商下一阶段具体的教育目标与措施，以便共同有效地促进孩子的发展。每次约谈的主题与内容不尽相同。比如，孩子入校后的第一次约谈，着重于听家长介绍孩子的生活、习惯和兴趣等，教师则说明学校里的教育计划。约谈也可根据家长或教师的建议，集中讨论孩子发展的某方面问题等。当我跟孩子的家长讨论到孩子之间出现矛盾的时候，应该采取什么样的方法去解决：
(一) 首先家长应该明白活泼好动的孩子在一起玩耍、游戏时，发生一些矛盾是难免的，家长不要把小问题当成大问题，更不能把孩子之间的争执等同于成人之间的矛盾。
(二) 对待孩子之间的争执，家长应持冷静的态度，理智的进行处理，应该从培养孩子健康人格的角度处理，无论谁是谁非，对孩子都要采取多鼓励少责骂的方法，如果自己孩子不对，不能偏心袒护，更不能粗暴打骂，而要批评教育，让孩子认识到自己的错误，当面给被伤害的小朋友道歉，教育孩子做一个团结友爱，有礼貌，勇于承担责任，知错能改的好孩子；如果是自己的孩子受了委屈，也要认真分析实情，家长应该肯定孩子的行为：“你是对的，你文明、有道理，你比他做得好，我为你自豪，他虽然打了你，他也很后悔，老师也批评了他，我们不生气原谅他。”家长的肯定，可以让孩子丢掉委屈情绪，产生自豪感。这种自豪感对性格懦弱胆小的孩子来说，尤其重要。
(三)家长应教给孩子一些自我保护的方法，告诉孩子，哭不但解决不了问题，还会被认为是胆小怯懦的表现。当别人打过来时，要知道用手去挡开，或者避开，不能呆在那里让人打，还要及时将这一情况告诉老师，在该争的时候要去争，特别是遇到一些有害于小朋友、危害集体的事情，要勇敢地站起来敢于制止，必要时包括还手。
以上是我对我们家长谈话的归纳，和一些个人的看法，希望家长与我们交流，使孩子们能度过一个愉快的童年！