赣美版小学五年级美术上册第四课《未来的交通工具》评课记录.doc

未来的交通工具评课记录 管老师在执教的未来的交通工具一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课。 本节课的亮点具体表现在以下几个方面： 一、本课首先通过用了解交通工具的发展史的形式进行导入，激发起学生的好奇心、充分调动了学生学习兴趣，然后通过观察了解现代交通工具的缺点与不足，然后学生畅想自己心目中理想的交通工具，最后让同学们动手绘画。然后点评。教学思路清晰层次分明、课堂教学结构明朗，通过先欣赏后绘画，在点评。既培养了学生的审美意识，又培养了学生的实践能力和创新能力。 二、 根据五年级学生的学习要求和美术学科特点，管老师自己进行精心设计，层层诱导深入，本课教学中用到的图片给与学生视觉上的，教学资源具有开放性；学生的个性化得到了体现和展示。再这样的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。 三、是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。 如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。再这堂课中的不足有以下几点： 1、调整心态 听课的老师们都感受到了教师教态过于紧张。语言表述衔接不是很准确，操作过程中没有更好的调动起学生的气氛。 2、个体差异要随时关注。 教师要注重建立和谐的师生关系，关注不同层次、不同类型的学生的心理需求得到成功。 3、语言艺术要不断加强。 在教学过程中，教师与学生之间大量的信息传递和交流都是语言来实现的。 所以，需要我们教师“用艺术的语言来阐述”，来激发学生兴趣，来启发学生思维，让学生在艺术的氛围中感受美、理解美、表现美。 这是我觉得不足的地方。