《民间玩具世界》教学设计.doc

第1课 民间玩具世界

执教者
陈大捷
班别
2年级
科目
美术
课时
课时
课 题
民间的玩具世界
课型
欣赏、评述
教 材
分 析
（环境教育渗透点）

本课教材提供了“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料制作的民间玩具，让学生体验：民间艺人善于就地取材，凭着一双巧手，将不起眼的泥块、碎布料等简易材料，塑造出生机勃勃的立体物象，感受民间艺术的聪明智慧和喜爱儿童、热爱生活、追求幸福的美好愿望。
教材以观赏艺术的无锡惠山泥玩具“大阿福”导入，让学生感受民间泥玩具造型朴素、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。

教 学
目 标
1、知识与技能：
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2、过程与方法：
在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、情感态度价值观：
参与民族文化的传承与交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。
教学难点
能用语言描述民间玩具的艺术特点。
教学重点
感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

教 学

过 程
1. 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。你发现什么?它们叫什么?
它们是用什么材料做的?
（1）提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想 与假设。

2. 小组讨论：它们“想说”些什么？

3. 民间玩具美在哪里？为什么？提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
（1）学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己兴趣的民间玩具。
（2）感受民间艺人心灵手巧民间艺术特色。
讨论民间的玩具、产地寓意及有关故事，理解民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。