Unit6Inanaturepark.doc

Unit 6 In a nature park第一课时
Part A Let’s learn
教学目标
1. 能够听、说、读、写本课主要单词sky cloud river flower path lake mountain grass。
2.能描述自然公园里有什么。
3.对学生进行“保护环境、人人有责”的思想教育。
教学重点
本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path，能够熟练运用There be句型说出某处有某物。
教学难点
1.熟练运用There be句型表达存在句式。
2.本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。
教具准备
1．电子白板
2．教学课件［Unit 6，Let’s learn A］
教学过程
（一）热身（Warm-up）
1．看录像，回答问题What’s the video about? It’s about a nature park.
2． 教师再出示三个自然公园的图片，让学生感受自然公园的美.
（二）呈现新课 （Presentation）
1. Lead in
教师提出问题What’s in the nature park ?，让我们通过一部短片去看看一看（Let’s have a look.）

2. Let’s learn
①教师出示事先做好的课件，课件的内容为sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path等画面逐一呈现，在画面呈现的同时，同时伴有这些单词的发音，学生可在看课件的同时跟读这些单词，使学生在感官上有所认识，对今天所学的单词有了最初步的了解。在这些画面全播完后最后组成了美丽的Nature park.
② 教师接下来进一步加深学生对这些生词的学习和理解。帮助学生正确理解、认读。在教学的同时注意mountain, cloud, flower等词的发音。
③教师可播放单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。
④教师继续展示前面的课件。提问：”What’s in the nature park”? 课件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path画面还是逐一出现，引导学生给出答案，并引导学生逐步给出完整回答：There is a … in the nature park.
3. Practice
①Read and match(读一读，再连线。)
②Look at the picture and fill in the blanks(看图填空。)
4. Play a game
看一段视频后回答Where are the animals?
3. Let’s find out
教师出示Let’s find out中的第一幅图，请同学根据所看到的内容描述图画：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同样的方法出示2—4幅图，请同学来描述图画。最后把四幅图归纳在一起，鼓励学生找出几幅图的区别并用恰当的语言表达出来。
（三) Let's sing.
播放歌曲，师生齐唱The panda（伴着轻松欢快的音乐声，既巩固了本课时所学的知识，又突出了主题.)
（四）Arrange Homework 布置作业
Homework:
1. 抄写9个生词各4遍，听读P70签字。
2. 设计自己心中的Nature Park, 并用英语向家长介绍。。