三《冰心诗四首》导学案.doc

三冰心诗四首导学案【学习目标】 学习目标：1.能有感情地朗读课文。 2.能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。 3.学习这四首诗丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言。学习重点：1. 能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。 2. 朗读并背诵四首诗。学习难点:学习诗中丰富的想象,奇妙的构思,凝练的语言。 第一课时【自主预习案】 一、基础知识过关1、填空：冰心，原名（ ），现代著名（ ）（ ），著有（ ）等。2、给加点字注音.巢（ ）里 叠（ ）成 妄（ ）弃 倘（ ）若3、“母爱”是古今中外很多作家笔下常出现的主题.你还知道哪些关于母爱的诗句呢？二、诵读诗歌，体味感情。1、学生们用心体会诗歌所蕴含的思想感情。2、在文中用铅笔划出诗歌中你认为应该重读的词语。3、根据自己的理解尝试着感情朗读。【课内探究案】合作探究，研读赏析（小组合作交流，思考下列问题）1.“心中的风雨”指什么?2. 诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?3.朗读纸船的感情基调应该怎样?4. “从不肯”“总是”有什么深意?5. 纸船不会漂向母亲身边,“我”为什么还是不灰心“叠着叠着”?6. 第三节是诗人的想象,在诗中有什么作用?【拓展提升案】阅读下面两首诗,完成下列问题. 墙角的花（冰心） 墙角的花， 你孤芳自赏时, 天地便小了.1.“墙角的花”比喻什么？2.诗所表达的主要思想是什么？ 第二课时【自主预习案】 给加点字注音. 惊羡（ ） 嫩（ ）绿 浸（ ）透 【课内探究案】合作探究，研读赏析（小组合作交流，思考下列问题）1.成功的花的特点是什么 ？“成功的花”是怎么得来的？2.“花”“芽”这两个意象分别指代什么？ 它们之间是怎样的关系？3.嫩绿的芽儿这首诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”来分别描写“芽”“花”“果”的色彩,这样的色彩分别体现芽,花,果什么样的内在特征？4.芽,花,果对青年人各说的一句话含义是什么？ 它们的话是如何切合各自的身份的?5.一个成功的人站在你面前,你羡慕他吗？ 花的成功历程给了我们什么启示 ？(150字)【拓展提升案】阅读青年人,完成下列问题. 青年人 青年人, 珍重地描写吧, 时间正翻着书页, 请你着笔!1.诗中的“描写”“着笔”各比喻 什么？2.试选择“蜡烛”“昙花”“彩虹”其中的一个物体写一段话,前面打一个比方,后面再就这个比方往下说。