主题班会教案高一主题班会设计方案：再谈自由与纪律.doc

主题班会教案之高一主题班会设计方案：再谈自由与纪律 辩题：纪律与个性哪个更有利于学生的开展开场白：现在，大家都倡导人身自由，因而本人所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上，你说一句：“喂，请勿乱扔垃圾！”冷不防，你就会得到一个白眼：“这是我的自由，你管得着吗？” 自由是一个特别好的词，关于我们大家也都是必要的，由于我们都不希望本人做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直截了当过渡到社会主义的国家，想一想，正在封建社会时，我们有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有许多人拉住你，由于你不能让他们一点好处也没有，就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说：“啊！你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条，你不能做。”因而我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。 而今天，我们得到了自由，但是我们让自由泛滥成灾，好吗？设想，我们凭着“自由”为所欲为，那世界会成为什么模样；臭氧层空洞扩大，由于化工厂乱排乱放，人们得皮肤癌的越来越多，去查禁工厂吗？不，那是他们的自由。说平常一点的，大街上垃圾遍地，约束丢垃圾的人吗？不你进犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧，不，他们不也有不扫的自由吗？就如此，人们成了一盘散沙，为了钱，拆高压电线，买铁轨，有了自由的牌子，这一切就都合理了。如此的自由仍然不要吧。辩论赛安排：A组一 人员安排：丁附加小品，活动万辩手培训，内容贯穿郭内容搜集，选择二 辩论赛安排一辩万观点陈述（PPT穿插）二辩王诗莹自由辩论三辩林敬俊提征询辩手四辩董彦斌终结陈述（小品演绎穿插）三 观点陈述（PPT）的构造1 提出我方观点2 纪律的定义及意义3 “没有规矩不成方圆” 现实社会纪律的施行及重要性4 中队活动的根本意义5 现实中的自由及后果6 重申我方观点四终结陈述1提出我方观点“纪律比自由更重要”2. 中队活动情景再现谈纪律（小品人物：守时征询题的表达 内容再议）3重申我方观点B组一人员安排:杨欣艳材料查找。徐阅辩手培训，兼二辩。陈强幕后筹划。二、辩手安排一辩：罗昕二辩：徐阅三辩：邵泳顺四辩：陈强三、PPT制造1、观点陈述2n、援用论据最后，总结四、穿插简单FLASH 制造：邱鹏飞五、口述 总结陈词完毕词：我们倡导的自由并不等于任意胡为。我们的自由是受法律约束的，受约束不是不自由，而自由根本确实是法律圈定的。事实上我们生活在一个有“力”的世界中，重力让我们不飞到地球之外，而阻力不让我们走得太快，但重力让我们能自由呼吸，没有阻力我们可能连一步也跨不出去。我们真正的自由是相对的，这世界根本就不存在绝对的自由，我们的自由也只有在纪律作根底时才能真正得到表达。 纪律和自由是矛盾：它们对立又统一，我们不能抛弃纪律讲自由，就像不能让列车脱离轨道奔驰一样。 风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们也一样，只有在我们身上系上一根纪律的线才能让我们得到真正的自由。