下学期名师工作室工作参考计划.doc

下学期名师工作室工作参考计划
一、指导思想　　
　　依照市教育局和市名师工作室（小学）工作专班的关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚效劳、专业引领、实践探究、共同开展为主旨，紧扣课堂、联络实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化开展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深沉、业务技能精深的教育教学中坚力量；充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台”，使其成为优秀老师培养的发源地、优秀青年老师的集聚地、将来名师的孵化地，使工作室成为一支具有创新精神、科研认识和较强的教育实践才能的老师团队，促进我市根底教育的平衡开展。　　
　　二、工作目的：　　
　　使本室成员具有较深沉的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的才能，能独立开展教育教学研究，能纯熟撰写教学案例并进展反思，能敏锐觉察到学生关注的咨询题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。　　
　　2、使本室成员能独立处理教育教学中出现的咨询题、能胜任学科教学，能纯熟地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干老师。　　
　　3、使本室成员具备指导和示范本地区其他老师进展本学科教学及研究的才能，充分发挥本人的辐射作用。　　
　　三、工作任务：　　
　　提高理论素养　　
　　先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高本身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高本身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因而，要加强学习，不断提高工作室成员的理论涵养，一直占据理论“制高点”。　　
　　XX年下学期，本工作室将接着认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的方式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优老师的教育教学经历和风格，不断提高成员的理论涵养。　　
　　2、加强教学研究　　
　　教学是老师的第一要务，课堂教学才能是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学才能，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。　　
　　XX下学期，工作室将接着深化到成员所在的每一所学校和教研组，带着工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究获得第一手材料；通过成员本身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等方式和活动，互相学习，提高教学水平；协助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高档次的教育教学艺术，可以按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵敏地、技巧地驾驭课堂教学，进而构成本人的教学风格和教学思想。　　
　　本工作室将在创新、创优的根底上，加大对“课堂教学的有效性”　　
　　的学习与研讨，深化细致地做好各个环节的教学与研究。　　
　　3、开展课堂展示