上半年五年级语文教学工作参考计划.doc

上半年五年级语文教学工作参考计划古人说“一年之计在于春一日之计在于晨”关于一名刚从农村调任奋斗小学的我，怀着一颗激动、紧张、同时又有些害怕的心情，接手了五年级八班。为了更好得完本钱学期的教学任务，使我班的整体成绩再上一个新台阶，特做如下打算安排：一、指导思想：本学期接着以学校开展为本，以学校总的教学工作打算为指导，认真贯彻学校教学工作要点”，转变教学观念，积极参与校内及组内的教学活动，深化课程改革，提高教育教学质量，全面施行素养教育。二、班级情况分析：全班共有学生53人，其中男生25人，女生28人。初接班，对本班的实际情况确实不太理解，通过开学这几天的观察，发觉本班学生的学习劲头不够浓重，自觉性不高。兴趣是行动的先导，为此，本学期要办法设法提高学生的学习积极性，让每位学生都喜爱学习，都能自觉地学习。三、教材分析：教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还安排了不同呈现方式的综合性学习内容，是学习内容与方式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供老师和学生选择。回忆拓展由个栏目组成，其中有个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“兴趣语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“兴趣语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达了逐步放手培养阅读才能的设计思路。四、教材特点本册教材是在前八册教材的根底上编写的，教材的构造及思路有一定的继承性，表达了整套教材的连续性，同时又有开展变化。其主要特点是：（1）专题组元的角度更加灵敏多样；（2）加强整合的编写目的更加明确；（3）课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；（4）强化导学功能，引导学生考虑；（5）改良“综合性学习”，培养学生的综合实践才能；（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。五、教学目的：（一）识字与写字1有较强的独立识字才能。累计认识常用汉字200个，会写150个左右的新词语，一部分学会运用。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读1能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。