数学教研活动工作参考计划.doc

数学教研活动工作参考计划数学教研活开工作打算1一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作打算和教科研打算为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，接着加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新认识和实践才能为重点来制定本学期的教研组活动打算。二、工作思路及目的1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探究。2.再读“课标”，接着深化研究新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建立可持续开展的教研组团体。4.加强“课堂实效性”的研究，开展实在有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。三、工作重点：学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，构成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的适应。4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高本人的纠错反思才能，提高学习效率。老师方面：1、接着营建并构成和而不同的教研组工作气氛，促进老师成长新的跨越。2、本组老师教学常规扎实有效、人人有提高。3、提高本组老师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。4、使本组老师课堂教学设计及施行水平才能在原有水平上有进一步提升。5、加强本组的课题研究，提高老师和教研组的课题研究水平。四、详细措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富本身内涵教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新方式的文章及先进的教学经历介绍，从中汲取丰富的养料，并进展内化，人人做到手中有书。使本人的教育教学工作有一个理论的支撑。(二)按时有效地开展教研组活动1、小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;打破重、难点的方法;练习题的设计;如何有效地组织学生上课、知识的落实等。除了这一规定时间外，组内老师随时进展各自教学情况的反应交流，群策群力处理教学中遇到的困惑、难题，注重个人修正，充分做好课前预备工作。2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进展学习活动，积极参与，认真考虑，将别人的资源共享为本人的。(三)、丰富学生的数学知识，开展学生计算竞赛的活动，通过活动促进学生计算才能的提高。(四)、学困生转化是教研组不容无视的咨询题。本学期初开展学困生情况分析，对学困生的情况进展细心的分析和排查，认真制定转化措施和打算，因材施教，做到有针对性、时间落实、目的落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录留意跟踪观察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。五、预期到达的效果：通过这个学期的共同努力提高本教研组老师的执教水平及学生的学习才能，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的开展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习效劳，让优生的优势带动班级学习气氛，尽量让每一个后进生都有一定的进步。数学教研活开工作打算2(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学老师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并获得初步成效，新课程的施行，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，非常多老师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地开展。1、学生计算才能不强.新课程施行以来，我们总觉得现在的学生计算才能不强，非常简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生“迅速而精确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算才能，如此显然对学生运算才能的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算标题也明显少了，非常多数学老师在实际教学中就对计算教学不如何注重了;另外课程标准倡导算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这关于一些接受才能强的学生是“喝足了”，但关于一些接受才能弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。尽管课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，依然要求学生掌握必要的运算才能，况且数学是永远也离不开计算的。2.学生数学练习量减少。新课程施行以来，我们不断在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练惯用的也只有课堂作业一本练习本。因而不管是主观上、依然客观上都妨碍着现在学生数学的练习量。我们都明白，数学知识没有通过一定量的练习学生是非常难稳固的。3.、老师对教材的处理才能不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘故：1、每个知识在教材上的呈现比拟简单。2、知识点的分布也比拟分散。3、有些知识点依然在练习题中出现的。4、有些知识点本来在中学才有的，而现在在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进展必要的处理。而我们农村老师对教材的处理才能并不如何好，甚至有些老师还没有构成要对教材进展处理的认识。部分老师依然按照教材的呈现步骤按部就班的进展教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目的和和各年级教学任务。(二)、各年级教学任务：1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓舞每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学才能，培养本身综合素养，争做科研型老师。4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践才能有长足的开展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。三、主要工作与措施1加强常规治理，提高老师的业务水平。(1)接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导本人的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经历的交流。(4)注重学生根本知识和根本技能的培养，深化教育教学改革。鼓舞老师采纳多媒体辅助课堂教学，加强学生学习教学的兴趣。(5)合理布置课外作业，共同讨论学生作业的布置及修正的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中注重学生良好心理素养以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。(6)互相学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于20节，教研组长不少于25节。(7)催促和协助组内人员上好组内研究课、接待课或竞赛课。(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。2、接着加强教研教改，做到课题研究落实到位。(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依照活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的方式。教研组长负责记录考勤及活动情况。(2)要请教研组成员多学习理论知识，多进展讨论实践，多做实验总结。本学期力争做一个课题，进展申报，鼓舞老师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经历的活动。(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的才能，促进信息技术与数学学科的合理整合。(4)加强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓舞老师创新教学方式，倡导做反思型老师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成考虑的适应，原则上每周一篇教学反思，并及时发在本人的博客上。数学教研活开工作打算3一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学方式，加强施行课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的开展壮大和学生的开展而做出我们应有的奉献。二、工作思路:数学教研组工作开展的如何，将直截了当妨碍本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建立成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作打算。1、开展集体备课，实在做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量认识。2、加强教研组的治理，教研组长经常深化听课，理解、检查本组的教学工作情况，每月对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发觉咨询题、处理咨询题。3、充分发动老师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。4、抓好根底教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要注重做好后进生的补差工作。5、认真组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，鼓舞老师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用才能。6、搞好自编材料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学材料库。7、在呼老师的带着下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣。