丁丁东东学识字(二)：语文二年级下册教学设计.doc

丁丁东东学识字（二）：语文二年级下册教学设计教学目标1、学会本课生字、词语2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力3、激发学生对祖国文字的热爱之情。教学重难点1、学会本课生字，新词2、了解汉字的演变过程，培养学生独立识字的能力。教学准备小黑板 学生收集汉字资料（课前） 课时安排两课时 第一课时一、导入小朋友，你们去过博物馆吗？都去过什么博物馆，能给大家介绍一下吗，好，今天老师带领大家到“汉字博物馆”去看一看。二、新课（一）自学创设情境，激发兴趣。1、来到汉字博物馆，我们首先要买票入内，请同学们自读课文，了解以下马字的由来，并画出生字，再给大家读一读！2、学生以掌握的识字方法独立自学。（二）诵读正确读文，互检互查。1、读出本课自己画出的生字，请别人帮助自己检查。2、学生互读课文，互相正音。（三）交流理解内容，拓展知识。1、你还知道哪些关于汉字的知识，组织学生交流课前收集的资料。2、谁想当“汉字博物馆“的讲解员，向大家介绍这节课你所获得的有关汉字的知识。3 多音字：（1）自己找（2）交流（3）出示三个多音字 盛 似 骨（四）写字1、读了“汉字 “同学们的收获一定很大，同学们一定能把本课的生字写得正确、美观，有信心吗？2、巩固识字，正确书写。3、观察老师范写过程，认真书写。4、评价书写。（五）作业1 成立“探究识字小秘密“研究小组，发现识字小秘密。2 抄写本课生字第二课时 教学内容；识字方法交流会 （一）、猜字游戏。（教师出示字卡）学生猜 问 查（二）出示形声字卡1说出这些字的形旁和声旁；骑 燃 航 议 谜 挣2 说说这些字的结构3 扩词 4 练习说话（三）出示会意字1 想办法认一认（ 刃 休 采 泪）2交流3 总结特点4 总结方法；认 想 写 用 5 猜字谜 （1）完成书上字谜（2）、两根棍儿横着放，上棍短来下棍长（3）又伸胳膊又*腿儿（4）、两根树枝打*儿，*内有个鸟蛋儿（5）、像只鸭了游，又像弯弯钩（6）、三条小鱼游，围住弯弯钩（7）、一根树枝往下弯，两只鸟儿边上站（8）、胡子两边分，嘴巴撅成三角形（9）、两个小不点称，抬根长棍棍儿。一个小不点儿，棍上跳着玩儿6 小组交流锁收集到的谜语 第三课时一读一读 猜一猜：1自由读课文一个子2 用自己喜欢的方式学生字。出示字卡以开火车的方式进行。3 一起读课文4 指导书写 二 练习 填一填：（小黑板出示）女和丑字组成（）；我们都是小（）（）。女和乔字组成（），我们从来不撒（）。女和生字组成（），人人都有一个（）。女和息字组成（），敲锣打鼓娶（）妇。答案：妞，娇，姓，媳四、我问你答：例：问：什么字，四笔八个头，中间有水不外流？答：“井”字四笔八个头，中间有水不外流。什么字，一边绿，一边红，一边喜雨，一边怕风，秋字一边绿，一边红，一边喜雨，一边怕风。什么字，有心走快，遇食就可餐？（）字，有心走快，遇食就可餐。什么字，有马行千里，有水能养鱼？（）字，有马行千里，有水能养鱼。什么字，一个白天跑，一个夜里行？（）字，一个白天跑，一个夜里行。什么字兄弟十个力量大，什么困难都不怕？（）字兄弟十个力量大，什么困难都不怕。什么字，去一人还有口，去一口还有人？（）字，去一人还有口，去一口还有人。答案：慢、也、明、克、合。你又学会了什么识字方法？五、巧识汉字：一条小河，两岸杨柳。这是（）字。两口相连，空中高悬。这是（）字。又进村来，鸟语花香，这是（）字。和自己家人做生意。这是（）字。你能自己编个字谜吗？六 各小组将自己收集到的谜语在教室里展出。3