第二单元第一课《浏览网上电脑城》.doc

《浏览网上电脑城》教学设计

教学内容
认识因特网及其基本功能，了解目前主要的上网方式的优缺点，能够熟练地浏览网页。

教学目标
知识与技能：
1.知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。
2.了解因特网的基本功能。
3.掌握个人电脑与因特网连接的方法。
过程与方法：
1.通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
2.通过列举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
情感态度与价值观：
培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。养成良好的上网行为。

教学重点、难点
教学重点：计算机网络概念、网络的基本构成以及计算机与网络的连接方法。
教学难点：网络概念、网络的构成。

教学课时
1课时。

学生分析
说到上网，学生们都很感兴趣。开始的时候，我们可以结合现实中的实例介绍一些理论的知识，之后，介绍大家都想了解的怎样浏览网页知识，从而达到教学目的。

设计思想
信息技术学科虽是一门对学生很有吸引力的实用性强的课程，但在实际教学过程中，学生很容易感到枯燥、乏味。鉴于此，在教学中尝试把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅”，通过游戏、竞赛等途径，激发学生的求知欲，提高他们自主参与的积极性。

教学过程
课前导入
（师）请使用过网络的同学回答因特网都具有哪些功能？
（生）上网，聊天，看新闻……
（师）浏览全球信息，电子邮件E---mail，文件传输FTP，电子公告板BBS、网络会议、网络电话等。
一、认识因特网
（一）因特网简介
1．通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
因特网（Internet）是一个大型计算机网络系统，它是当前世界上最大的网络信息系统。

上图为一个接入因特网的计算机网络系统。从图可以看出，计算机网络就是把那些地理位置不同的而各自具有独立功能的计算机，通过通信线缆将一些交换信息、处理信息的设备按照一定结构连接起来，实现信息传输和资源共享。计算机网络间的信息通讯常常是双向的，也就是说，如果计算机a发送一个信号给计算机b，则计算机b也可以随时发送信号给计算机a。
2．都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络。
那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧！（教师展示国内多网站，如中国银行、中国邮电、美国NBA网站等）。
3．因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具体功能呢？
（二）因特网的基本功能
1．请上过网的同学们回忆一下，你都用因特网做过什么？
  2．聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。
（1）查阅、浏览信息。教师演示用搜索引擎查阅唐代诗人李白的介绍。
（2）搜索、储存信息。教师演示下载图片功能。
（3）收发电子邮件。演示发送邮件过程。
二、常见的上网方式介绍
将计算机接入因特网的方法通常有两种：有线方式和无线方式。在有线方式中，有电话线、光纤、有线电视电缆接入。用电话线接入包括普通方式、ISDN（一线通和ADSL不对称数字用户线），所谓普通方式接入是指用户计算机通过调制解调器（Modem）经电话线接入到网络服务商（Internet Service Provider,ISP）的服务器上。网络服务商是通过帐号管理下属计算机的。下面将重点学习这种接入方式。
（一）硬件配置
1．有一台PC-486以上的计算机。
2．一个内置或外置调制解调器，一条电话线。

（二）软件环境及安装
除了必备的硬件之外，还必须有配套的软件接。一般说来，要做如下几项工作：
1．建立帐号
要与因特网连接，通常要向因特网的服务商（ISP）申请一个帐号，并安装TCP/IP（协议软件）。
2．软件安装
计算机除必须具备应有的操作系统外，还要有与因特网硬件设备有关的设置程序和驱动程序。
3．设置协议
设定与因特网连接的系统参数及检测TCP/IP协议。
三、浏览“电脑城”网页
1．启动IE浏览器，输入电脑城网址，登录网站。

启动IE 输入电脑城网址，登录
2．选择有关计算机选购的栏目，如：“硬件资讯”等，找到有关配置计算机的文章。
3．阅读有关文章，了解配置计算机的基本知识。
最后让学生讨论配置计算机时应该注意哪些事项。
四、探究性学习
讨论：除了利用“我的电脑”中的“拨号网络”应用程序，建立“拨号上网连接”外，你能否再找到其它方法建立拨号连接？有几种途径？
探索：你所在的学校上网了吗？机房的计算机是通过什么方式与因特网连接的？什么是交换机、服务器、HUB、超五类双绞线，它们各起什么作用？
实践：我国最早的较著名的四大网站是什么？上网的硬件和软件要求是什么？