识字2-(2).doc

扬中市外国语小学 电子备课语文学科识字2学习内容：二年级语文上册第一单元识字2课标陈述：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。标准细目：1正确、流利地读本课词语。2学会本课10个生字，认识反犬偏旁，能正确、规范地书写生字。3仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场上的事物，理解本课词语。感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。4能结合图画，用上文中的几个词说或写几句话，描写天安门广场上国庆大典的场面。教学重难点：1、会读会写本课的生字。2、仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场上的事物，理解本课词语。课时划分：2课时教学过程：第一课时标准细目：基础性目标1.正确、流利有感情地朗读词串。 2. 仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场上的事物，理解本课词语。感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。3.会在田字格中正确书写“桥”、“检”、“陆”“礼、”“炮”。提高性目标能有感情地背诵词串。教学过程：板块一：读准词串（小组合作学习）学情分析：绝大部分同学能完成任务，达成了目标。少数同学个别字词读的不准。1、师导入：小朋友们，十月一日是国庆节。识字2就介绍了国庆大典的盛况。2、请小朋友们在小组长的带领下读一读这些词串，要求：读准字音，特别要注意分清平翘舌音，前后鼻音。评价任务设计：请4人小组内未过关的同学班级内读词串，其他小组成员帮助，结合课堂表现相机加分。板块二：理解词串1、读了这些词串，有什么不懂的吗？学生质疑。2、不懂没关系，只要我们借助图画，边读边想，一定会通过自己的努力弄懂的。学情分析：金水桥、大典、神州、中国龙 这些词语离孩子的生活实际较远，绝大部分孩子不懂。3、读词成串，边读边想象(1)请小朋友们自己再读读这些词串，对照图画，看看哪些词能自己读懂的。(2)学生自学，师巡视，了解学生理解存在困难的地方。(3)学生交流，针对不懂的重点指导。A、第一排出示图片，认识“金水桥”：1999年，祖国50岁生日的时候，天安门广场举行了非常隆重的国庆典礼。在天安门城楼前有五座桥，叫做“金水桥”。多美的名字啊，美美地读一读。B、第二排师：大典就是非常隆重，人非常多的盛大的典礼。出示图片，告诉学生这是新中国成立时在天安门举行开国大典。看书上插图，这是国庆节时在天安门举行的国庆大典。我们雄赳赳气昂昂的读这排词。C、第三排出示图片：夜晚的天安门广场更热闹了，你看到了什么？人们在干什么？用上这样的句式说一说。当堂检测：夜晚，天安门广场上（）五颜六色，人们有的在（），有的在（），有的在（），热闹极了。指名读。分男女生齐读。D、第四排“神州”就是指祖国。“中国龙”也是指我们的祖国。我们的祖国犹如一条巨龙在世界的东方腾飞起来了。作为每一个中国人，是多么自豪啊！谁来自豪地读一读？指名读，齐读。评价任务设计：连读成串，读出画面（1）每一排词语你们都读得很好，连起来读，一定也能读好，请四小组学困生分别读一排词语。（2）把词串连起来读，边读边想象画面。学生自由练习，指名读。齐读。（3）再读词串，会背的小朋友可以试着背诵。板块三：学习生字“桥”、“检”、“陆”、“礼”“炮”。小老师教生字。第二课时标准细目：1、有感情地朗读词串，背诵词串。继续感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。2、能正确、美观地书写:焰、狂、神、州、龙，认识一个新偏旁“反犬旁”。3、借助书中插图，联系生活积累，想象北京天安门广场节日的场景，用上书中的词语说一说，写一写。教学准备：教学挂图、田字格黑板、生字卡片、课件。教学过程：板块一：复习导入1、 通过上节课的学习，我们已经能正确、流利地读好词串了。下面我们来练习有感情地朗读。2、学生自由练习，教师巡视并指导。3、指名学困生朗读全班有感情的朗读，试着背一背。板块二：学习生字1、 出示生字：焰、狂、神、州、龙。2、这么多的字娃娃我们怎么来记它们呢？小老师告诉大家学习的方法，（小老师上讲台辅助学习）自学提示：（1）观察字的结构。 （2）记住字的笔顺。 （3）找笔画的位置。3、赶快照这样的方法学学吧。4、交流反馈：在学习过程中哪些字难写（重点指导：焰、狂、州、），或者哪些字要注意的地方。狂：新偏旁“反犬旁”，第二笔像动物直立微微点头的样子。州：三点的第一点自右向左下点，其余两点自左向右下点，是“川”加三点，“川”的最后一竖应比其余两笔高，中间一竖略短些。5、在习字册上练习。出示写得好的生字，评议再写。评价任务设计：必做题：习字册选做题：补充习题一、二、三。过关任务：有感情地朗读课文。会默写本课词语。