小学数学北师大2011课标版三年级面积计算.docx

塘沟中心小学2016—2017学年度第二学期教案

年级
三
学科
数学
单元
六
课题
认识面积
课时
一
课型
新授课
学习目标
1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
学习重点
认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。
学习难点
比较物体表面和平面图形的大小。
学 习 过 程
主 备 栏
复 备 栏
一、导入
教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm；另一个长10dm，宽1dm。
谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块（后一块长方形），狐狸这次占到便宜了没有呢？（学生发表意见）
二、揭示课题：
三、自主探究
（一）出示目标
1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
（二）出示自学指导
1.出示例1。
（1）看一看，感知面的大小
①出示情境图，问：这是什么地方的情境？从这幅图中你看到了什么？
②观察黑板的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。
观察课桌的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。
（2）说一说，表述面的大小。
①谈话：现在谁来说一说黑板表面的大小是黑板的什么？课本的封面呢？
②你们会比一比黑板面的面积和课本封面的面积的大小吗？（在小组里先说一说再集体交流）
（3）摸一摸，比较面的大小。
请同学们用手摸一摸桌面和椅子面，比一比哪个面的面积比较大，哪个面的面积比较小。
摸一摸练习本的封面，学具盒盖的面和三角尺的面，摸了以后你认为哪个面的面积最大，哪个面的面积最小。
（4）找一找，生活中的其他物体你能比较它们表面的面积大小吗？
讲述：通过观察和摸物体的面等活动，我们知道了物体表面的大小就是物体表面的面积。
（5）出示第58页一个正方形和一个长方形。
问：这是两个什么图形？请你们拿出两张这样的纸片，有什么办法能比较这两个图形面积的大小呢？
（三）看一看
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（四）做一做
完成教材第59页“想想做做”第2题。
四、精讲点拨
指出：通过观察发现了物体的表面是有大有小的，我们把物体表面的大小叫做它们呢的面积。
五、有效训练
完成教材第60页“想想做做”第4、5题。
六、拓展延伸
《练习与测试》第41页第3题