第三节地图教案(1课时).doc

第三节 地图的基本要素学案
学习目标：
1、通过读图，了解地图上的方向、比例尺、图例和注记。
2、能够在地图上运用指向标、经纬线等辨别方向。
3、能够根据图上两点间的距离，运用比例尺计算其实际距离；能够学会在实际生活中选择不同比例尺的地图。
4、能够在常用地图中，运用图例和注记查找所需要的地理信息。
5、通过实地勘察，绘制校园、社区等小区域的平面图。
学习重点：
在地图上辨别方向、量算距离和识记地图上的常用图例。
学习难点：
绘制小区域的平面草图、在地图上辩别方向、比例尺大小与地图内容祥略的关系。
过程设计
我们外出旅游总不会忘记要带上一张地图我们能从中获得什么信息？
1、地图的基本要素是什么？
2、关于“比例尺”，思考下列问题：
（1）如何量算地图上两点之间的实地距离？
（2）出示台湾地图，计算从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来。
（3）同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，缩小了多少倍？
（4）根据所学数学知识后，想想地图上的比例尺除了这种线段式，还有什么表示方式？
     线段式：
数学比例式：
文字表达式：
3、练习从地图上辨别方向。
（1）提问：在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定呢？
教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向
（2）教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向
（3）启发学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法
4、关于“图例”，思考下列问题：
（1）请学生总结：阅读地图一般需要哪几个重要的步骤？要读懂地图，正确地使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素？
（2）请学生尽快记住一些重要图例，相互交流。
三、达标测试
1、学生活动，讨论书第15页习题。
2、中国地图和北京地图（见课本P23图1.37和图1.38），思考填写下表中的问题：
问题
中国地图
北京地图
①两幅图的比例尺各用的是哪一种表示方式？
（线段式）
（线段式）
②将两幅图的比例尺用数字式表示出来。
（1∶80000000或

或八千万分之一

（1∶4000000或或四百万分之一
③将两幅图的比例尺用文字式表示出来。
（图上1厘米代表实地距离800千米）
（图上1厘米代表实地距离40千米）
④量算两幅图最西端到最东端、最北端到最南端的直线距离。
（东西距离5200千米，南北距离5500千米）
（东西距离220千米，南北距离192千米）
⑤两幅图表示的范围哪个大、哪个小？
（大）
（小）
⑥两幅图表示的北京市的地理事物，哪幅图详细一些；哪幅图简略一些？
（简略）
（详细）
⑦两幅图的比例尺哪个大哪个小？
（小）
（大）
四、课后反思