资源描述
年、月、日
教学内容：苏教版小学数学第六册第44页例题以及第46页的想想做做。
教材简析：
年、月、日的有关知识是日常生活中应用最广泛的知识之一。学生在学习和生活中不同程度地积累了一些有关年、月、日的知识和解决问题的经验。教材把学生已有的有关年、月、日的知识和经验作为重要的课程资源，分三个层次组织学生的观察和探索活动。一是通过让学生在年历卡上找自己生日的活动，了解学生对年、月、日的认知基础。二是先让学生独立地观察年历卡，发现每个月的天数不一样，并用列表的方法整理每个月的天数，引出“一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。”再让学生在前面的表格上把大月涂上红色，把小月涂上蓝色，凸现大月和小月的排列规律，促使学生主动地发现大月和小月的排列规律，并利用规律在记忆。三是让学生尝试用自己的方法计算出2014年全年的天数。“想想做做”力求联系学生的生活实际，让学生通过从年历卡上查找一些重要的节日和纪念日是，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
学情分析：
日常生活中，学生对年、月、日已有一定的认识，但没有上升到理论的高度。本节的学习，主要让学生了解年、月、日的一些基本知识。将学生原有的一些零碎的知识梳理成系统的知识。
教学目标：
1．在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，知道2014年全年有365天。
2．在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
3．在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。
教学重点：认识时间单位——年、月、日。知道全年有12个月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。
教学难点：记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。
教具准备: 多媒体课件年历卡、彩色笔。
教学过程
一物生来真稀奇，
身穿三百多件，
每天把它脱一件，
拖到年底剩张皮。
你们知道答案的谜底吗？《日历》
2、今天我们要学习的知识就是与日历有关。
二、通过观察，探究新知
(一）认读年历：
1、师：这是一张2014年的年历卡，老师圈一、联系生活，设疑导入
1、提问：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
师：今天老师带来一则谜语，请同学们猜猜看是什么，看谁猜的又对又快？
出的这个日子对老师来说是一个值得纪念的日子，那你们猜猜看，这一天可能是老师 的什么日子？（生日）
师：那你们知道自己的生日是几月几日吗？
引导学生观察年历卡，你有什么发现？
揭示课题：我们这节课一起来研究比时分秒更大的时间单位：年月日（板书课题。
（二）初步认识年月日观
1、请同学们根据手中的年历卡，把2014年每个月的天数填在统计表里。（教材第17页表格）。
引导：请同学们仔细观察填好的统计表，每个月的天数一样吗？有没有什么规律呢？把你的发现在小组里说一说。
指名汇报，总结梳理：每个月的天数有31天的，也有30天的；2014年二月天数最少，只有28天；有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。
根据学生的回答完善前面已有的板书。学生没有回答到的，适当引导，如：有哪几个月有31天？
师：我们给天数是31天的月份起个名字吧，叫大月。30天的呢?（生：叫小月。）
2、2月是一个特殊的月份，既不是大月，也不是小月。你知道哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？
指名说说哪些是大月，哪些是小月。引导学生数一数大、小月各有多少个。
提问巩固：2月为什么两种颜色都不涂呢？
（三）记忆大、小月。
1、师：刚才我们一起研究了大月、小月的知识，有什么好方法帮助我们记忆呢?
师：古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法，你们会吗?（出示课件并讲解）让学生伸出左拳一起来数。
2、一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数，进行交流。)
3、师：除了用拳头帮助我们记忆外，还有一个好记的口诀，一起来看看吧!
出示口诀并讲解，学生一起读一读。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
七月前单月大，七月后双月大。
师：你能很快的把它记下来吗?（生生互动练习说）
4、全班互动游戏
课件出示智慧树，巩固大小月
（四）简单的计算。
出示题目一：你能算出2005年全年有多少天吗？
学生先独立计算一年的天数，再交流算法：
算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
算法二：31×7+30×4+28=365（天）
算法三：30×12+7-2=365（天）
三、生活运用，及时反馈
师：这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!
1、下面这些有纪念意义的日子分别是几月几？
国庆节（ ）建党节（ ）
教师节（ ）植树节（ ）
.2、 中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，到（ ）年（ ）月（ ）日正好建国一百周年。
3. （1）一年中相邻的两个大月是（ ）月和（ ）月，这两个月一共有（ ）天。
（2）4月一共有几（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天。
4、头脑风暴（小游戏）
师：咱们研究了这么多的知识，下面大家轻松一下，做一个小游戏，好不好?
（1） 拍手代表大月，拍肩膀代表小月。
（2） 仔细听老师报的月份，是大月的拍拍手，是小月的拍拍肩。
看谁的反应最快?（学生愉快地做游戏，很兴奋）
（3月，9月，1月、6月、5月、8月、4月、12月、2月、11月、7月、10月）
通过多种题型的练习，层层深入，加深了学生对年月日知识的理解与应用。
四、知识拓展
查一查资料，国际残疾人日是几月几日？全国爱耳日、全国爱眼日和全国爱牙日呢？
五、全课小结。
今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获?还有什么疑问吗?
同学们，今天我们学习了比时分秒更大的时间单位，老师希望同学们珍惜时间，好好学习，年年、月月、日日都开心快乐！
板书设计：
认识年月日
一年12个月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12（月）
小月（30天）：4、6、9、11（月）
平月（28天）：2月
全年天数：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
31×7+30×4+28=365（天）
30×12+7-2=365
练习
（一）第一关：有问必答（填空）
1．常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ）、（ ）、（ ）。
2．一年有（ ）个月，其中有（ ）个大月，它们是（ ）月，大月每月有（ ）天；一年有（ ）个小月，它们是 （ ）月，小月每月有（ ）天。
3．18个月是（ ）年零（ ）个月。
4．如果今天是4月30日，昨天是（ ）月（ ）日，明天是（ ）月（ ）日。
5．小明的生日是八月的倒数第二天，他的生日是（ ）月（ ）日。
6．福娃诞生于2005年11月11日，到今年的11月11日福娃就（ ）周岁了 。
（二）第二关：明辨是非（判断）
1．大月就是指7、8、9、10、11、12月。 （ ）
2．一年有7个大月，5个小月。 （ ）
3．15天是两个星期零1天。 （ ）
4．3个月是60天。 （ ）
5．7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（ ）
6．20个月是两年。 （ ）
（三）第三关：实践运用
思考：小明在外婆家连住62天，正好是连续的两个月。你知道是哪两个月吗？
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