《在山的那一边》同步练习1.doc

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《在山的那一边》同步练习1
一．基础知识探究
1． 给加点的字注音
喧腾（ ） 诱惑（ ） 枯干（ ） 痴想（ ） 扎下（ ）
2． 看拼音，写字词
pān（ ）上 yīn yù（ ） 一shùn（ ）间
níng（ ）成 yĭn mì（ ） huàn（ ）想
3． 选词填空
沸腾 喧腾 欢腾 咆哮
（1）因为我听到海依然在远方为我 。
引诱 吸引 诱惑 鼓励
（2）当我登上一座座 着我的山顶。
浸湿 湿润 浸润 漫湿
（3）那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次 我枯干的心灵。
4． 为下列句中加点词语选择正确的解释
（1）于是，怀着一种隐秘的想望。 （ ）
A．隐蔽，不外露 B.隐藏的秘密 C.躲藏起来
（2）小时侯，我常伏在窗口痴想。 （ ）
A.傻，愚笨 B.神经失常 C.迷恋过甚，近于发呆
5． 仿照例句扩充句子
例：海在喧腾。
海在远方喧腾。
海在远方为我喧腾。
海依然在远方为我喧腾。
我听到海依然在远方为我喧腾。
（1） 风在咆哮。
（2） 种子在扎根。
6． 找出课文中运用比喻，拟人修辞手法的句子各一句，写一写

一． 课内文段赏析
（一） 阅读课文第一小节，探讨以下问题
1． 你认为小时侯的“我”是一个怎样的孩子？

2．“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？句中的“幻想”一词能否换成“理 想”，为什么？

（二） 阅读课文第二小节，回答以下问题
1． 有感情地朗读以下诗句，用“/”（表示语音停顿）标出朗读节奏，用“· ”（表示重音）标出朗读重音。
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
2．“一颗从小飘来的种子”，“种子”指什么？为什么说是“飘来的”？

3．“一次次”在该节寥寥几句诗中，变换着出现了三次，集中地突出地写出了“我”对“追寻”的 。
二． 课外选段赏析
致大海
舒婷
大海的日出
引起多少英雄由衷的赞叹；
大海的夕阳
招惹多少诗人温柔的怀想。
多少支在峭壁上唱出的歌儿
还由海风日夜
日夜地呢喃；
多少行在沙滩上留下的足迹，
多少次向天边扬起的风帆，
都被海涛秘密，
秘密地埋葬。

有过咒骂，有过悲伤，
有过赞美，有过荣光。
大海——变幻的生活，
生活——汹涌的海洋。

哪里是儿时挖掘的沙穴？
哪里有初恋并肩的踪影？
呵，大海，
就算你的波涛
能把记忆涤平，
还有些贝壳，
散在山坡上
如夏夜的星。

也许旋涡眨着危险的眼，
也许暴风张开贪婪的口，
呵，生活，
固然你已断送
无数纯洁的梦，
也还有些勇敢的人，
如暴风雨中
疾飞的海燕。

傍晚的海岸夜一样冷清，
冷夜的巉岩死一般严峻。
从海岸到巉岩，
多么寂寞我的影；
从黄昏到夜阑，
多么骄傲我的心。

“自由的元素”呵，
任你是佯装的咆哮，
任你是虚伪的平静，
任你掳走过去的一切
一切的过去——
这个世界
有沉沦的痛苦，
也有苏醒的欢欣。

1． 你认为这首诗是一首什么样的诗？

2． 第2诗节中“大海——变幻的生活，/ 生活——汹涌的海洋”揭示了大海与生活有着什么样的联系？

3． 作者在诗中把什么比作“夏夜的星”？又把什么比作“疾飞的海燕”？

4． 诗人在结尾写道：“这个世界/有沉沦的痛苦，/ 也有苏醒的欢欣。”回顾自己的生活，你有过类似的感受吗？

三． 自我小结
童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”，你童年的“梦”是什么呢？你努力地追求过你的梦吗？从课文中你受到什么启发呢？

四． 自我评价

答案出击
一、在山的一边
一、
1．xuān yòu kū chī zhā
2．攀 阴郁 瞬 凝 隐秘 幻
3．喧腾 诱惑 漫湿
4．A C
5．略
6．略

二、
（一）
1．富于幻想，对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。
2．“我”愿以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想破灭。 不能，因为幻想是指不切实际的想法。
（二）
1．在/山的/那边，是/海！
是/用信念/凝成的/海
2．比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。 妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。
3．执着

三、
1．本诗既是作者写给大海的颂歌，也是作者写给生活的战歌。
2．大海与生活有着密切的联系，在本质上是相同的。
3．贝壳；勇敢的人。
4．谈痛苦、谈欢欣皆可。

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