教导处范文秋季学期科研处工作计划.doc

教诲处范文之秋季学期科研处工作计划 一、 指导思想：以学校教学工作计划为指导，坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本” “自主开展、和谐开展、全面开展”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和构成一支科研型、学者型的老师队伍。以务实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。 二、主要目的 针对新情势的需要，积极研究和探究我校教育将来开展的根本思路和途径；为学校教育宏观决策效劳，要比拟及时地拿出有价值、有份量的新成果；要接着加强对学校教育、教学、课程的研究与开发，力争使我校的教育科研得到进一步的繁荣和开展。作好“十五”课题的总结工作及新课题的申报、开题、研究工作。三、详细目的1、强化老师科研认识，使老师的科研理论水平和实践才能得到进一步提高。 2、加大课程改革力度，引导全体老师开展符合本校、本学科特色的应用性课题研究，树立科研兴校、科研兴教的观念，高度注重教育科研，构成科科有课题，人人有参与的气氛。确立学校研究课题，争取每年有市级以上立项课题一至二项。3、进一步实现教育科研的标准性治理，注重已有科研成果的稳固、推行和开展。每学期出一至二期论文（教案、方案）集。4、开展内容丰富、方式多样的教研教改活动。加大力度搞好年级组、课题实验小组建立，制定实在可行的奖勤罚懒、奖优罚劣的措施，营建良好的教研教改气氛。5、加强校园网络建立，通过广泛、及时的信息交流，促进教科研深化开展。6、积极开展校本培训工作，组织老师外出学习、参加交流，邀请专家指导等。四、主要工作（一）加强学习，参与研究，落实标准性治理。1、将教研、科研、老师教育三个方面整合起来，以省和崇左市课题研究为切入点，以教研组活动为根底，以提高老师教育水平为目的，校本培训接着采取集中与分散相结合原则进展。 2、学校倡导人人都作奉献，人人是才，人尽其才，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建立，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极倡导老师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，每位老师都必须做好读书笔记和课后记，倡导每位老师在学校网站上发表本人的文章。 3、以过程为主，立足于学以致用，向标准靠拢。通过开展校本课题研究，从“课题申报”、“开题论证”、“中期检验”等全校老师参与的为期比拟长的研究活动。让教育科研的认识在行动中得到表达。同时指导全校老师在施行课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实标准性治理，使老师的研究行为逐步与标准性、科学性的要求接轨。 （二）加强立项课题的过程性治理、指导，确保实验到达预期目的。 1、开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修正方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。 2、按计划有步骤地施行研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和催促，听取意见，协助处理研究中存在的咨询题。 3、适时聘请专家、领导指导课题的施行与研究，使课题研究有序、正规进展。 （三）把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的认识。 1、认真学习全国根底教育课程改革施行纲要，理解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深化人心，并自觉应用于教学实践活动中。 2、在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经历交流等方式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经历的总结和交流。进一步提高老师教育科研理论水平和操作水平。 （四）把教育科研工作与新课程改革严密结合，认真施行课程改革计划，积极探究校本课程的开发。 1、严格执行新的课程标准，积极探究综合实践、科学等课程的教学方法。 2、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生才能的培养和综合素养的提高。 3、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探究新课程的评价体系和评价手段。 （五）抓好科研常规工作，注重已有课题成果的推行和应用。 1、注重常规科研工作的治理、材料的搜集、整理和归类工作。 2、注重已有科研成果的推行和应用。稳固小学生“自主合作创新”学习方式的研究课题实验已获得的成果，推行已获得的阶段性成果，及时运用到平时的教育教学之中。 （六）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进展。 1、加强对课题的指导，深化课堂、年级组和教研组，理解课题的进展情况，协调有关咨询题的处理。 2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。 4、认真组织阶段性验收，并及时总结。 5、注重课题研究过程中各类材料的积累工作。 6、实行课题组长（即教研组长）负责制。科研室组织好课题的立项工作后，课题的施行由课题组长负责。课题组长要制定好课题施行计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时搜集课题材料。有困难及时向学校科研室报告。如需要课题研究经费，由课题组长提出申请，经科研室审核，报经校长室同意后发放。 （七）以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。 “人才出课题，课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的根底上，紧扣我校的省级课题的研究，让大部分老师参与科研，使老师明确教学科研对个人成材和学校开展的重要意义，在课题研究的过程中，构成以校长室、教科室为主导，年级组为中介和桥梁，课题组（教研组）为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程治理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。 （八）教育科研的常规工作： 1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。认真做好教育科研的调查，分析、前测工作。标准科研治理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研“三个一”要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项，详细施行的操作方法。 3、注重老师科研论文的撰写及评选工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修正工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。 五、学校现有课题本学期的研究目的 1、加强全国教育科学“十五”规划课题关于开发体育的地点课程与校本课程的研究子课题的研究工作。2、加强广西省根底教育课程改革研究课题卫星网络资源与小学自主学习整合的研究的研究工作。3、抓好市级（校级）课题小学生养成教育主体实践的研究和课堂教学活动有效性的研究的研究工作。4、加强小学生“自主合作创新”学习方式的研究课题成果推行工作，力争将该课题研究成果出版成集，面向学校推行该课题的研究成果。5、做好全国教育科学“十五”规划广西级课题在合作学习中培养小学生集体观念和竞争认识和小学数学主体性教育与课堂教学改革试验的结题工作。六、逐月工作安排 时间 内 容 负责人 （参与人员） 九 月 份 第一周：1、制定并通过学校教育科研计划。2、各课题组围绕学校课题制定学期课题计划书。 第二周：召开课题组长（即教研组长）会议。 第三周：老师互相听课活动。 第四周：出一期课堂教学活动有效性的研究子课题方案集。 覃彩虹 课题研究老师 陈 留 教研组 赵国进 十 月 份 第六周：组织老师学习有关有效教学及校本教研的理论知识。 第七周：开展“教坛之星”活动：校本课题课堂教学活动有效性的研究子课题研究讨论课。 第八周：出第一期“教坛之星”专刊。 陈 留 教研处 赵国进 十 一 月 份 第九周：邀请专家来校作教科研讲座。 第十周：实验课题汇报课。 第十一周：做好省级课题小学生“自主合作创新”学习方式的研究推行工作，出一本专集。 第十二周：各教研组围绕各自研究课题展开经历研讨。 学校（机动） 课题研究老师 赵国进 陈 留 十 二 月 份 第十三周：观看教科研专题录像并撰写好学习心得。 第十四周：各课题组整理课题研究成果，把相关成果登陆到学校网站上。 第十五周：老师学习笔记展示、交流。 科研处 课题研究老师 课题研究老师 一 月 份 第十六周：各课题组完成课题研究总结。 第十七周：各老师撰写好课题小结。 第十八周：统计一学期教育论文获奖、发表情况，出一期老师优秀论文集。 第十九周：整理一学期学校教育科研有关档案。 第二十周： 科研、课改工作总结 课题组长 课题研究老师 赵国进 陈 留 覃彩虹