《幸福是什么》导学案MicrosoftWord文档.doc

西吉二小四年级语文导学案
主备人：王晓凤 审核： 班名： 组名： 学习主人： 评价：
课 题
10、幸福是什么
总课时
一
第 1 课时
授课时间

名言警句
幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

学习目标

1、我能认识本课的6生字词。
2、反复朗读课文，能用自己的话复述课文内容
3、我能还能理解幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情而得来的。
4、我能和同学合作表演课文内容。
学习重点
通过学习课文能复述课文内容，从而懂得真正的幸福是什么。

知识链接
关于“幸福”的名人名言
人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文
你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立
新课导入
每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。
学习流程
学习内容
学法指导
自学自悟
1、 用自已喜欢的方式朗读课文，并标出自然段段号，画出生字、新词。
　 2、认识6个生字、并能给它们注音、组词。

3、理解“义务”一词。义务是指法律上应尽的责任。也指道德上应尽的责任。
4、三个牧童挖小水井的目的是什么，由挖小水井引出了一个什么问题。想想三个牧童分手后，各自都做了些什么。
5、反复朗读课文，能用自己的话复述课文内容。
6、我的自学疑惑：
7、自我检测。
（1）从下列词语中找出四组反义词。
混浊　 谦虚 　复杂　 清澈　
丑陋　 窄小 宽阔 　快乐　
谦逊 　漂亮　 简单　 悲伤

1、 借助工具书读准字音，读通句子。摘抄好词佳句。

3、 查字典，再结合课文理解词义。

4、读课文，画出相关句子。

5、先概括段意，再说课文内容。

合作交流

展示

一、对学：互相检查自学情况，交流自学时遇到的疑难问题。
二、群学：小组长组织组内互动，交流重点内容。
1、文中的三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样认识幸福的？完成以下的表格。
人物
寻找幸福
认识幸福
第一个牧童

第二个牧童

第三个牧童

2、小组讨论交流。
（1）朗读全文，把智慧的孩子两次说的话划下来,读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？
（2）读了这篇童话你懂得了什么道理

3

达标检测

一、按课文填空。
1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。
2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。
3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。
二、照样子，写句子。
例：医生说：幸福是我能给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。
老师说：幸福是 
妈妈说：幸福是 
我说：幸福是 
总结拓展

  今天，我们共同经历着幸福的时刻，在共同拥有中，我们细心回味着什么是幸福?下面请联系生活实际说说你对幸福的理解。
课后反思