《加法交换律和乘法交换率》教学设计.doc

加法交换律和乘法交换率教学设计教学目标：1. 理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2. 经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。3. 在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重、难点：用观察、猜想、验证的方法探索加法运算律和乘法运算律，发现并归纳出加法交换律和乘法交换律。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，激发兴趣。1.口算下面各题。9+6= 6+9= 70+20= 20+70= 68= 86= 305= 530=2.故事导入。老爷爷养猴子如果你是那只小猴子，你会同意吗?二、小组合作，探究新知。活动一1.你能用算式验证你的想法吗？4+6=10 6+4=10 4+6=6+42.仔细观察这个算式，你发现了什么?3.你能利用生活中地事例解释你的发现吗？4.用字母和b分别表示两个加数，你能写出上面发现的规律吗？5.小组讨论：用一句话将你的发现概括出来。汇报：两个加数相加，交换加数的位置，它们的和不变。6.师小结：加法交换律（板书）活动二1.在其它运算中有没有这样地规律？举例说明。2.学生汇报3.你能利用生活中地事例解释你的发现吗？4.怎样用字母表示上面的规律？5.小组内用一句话概括规律，汇报：两个乘数相乘，交换乘数的位置，它们的积不变。6.师小结：乘法交换律（板书）活动三你能结合今天学习的知识解释下面计算地道理吗？358+276=634 5107=5353 5 8 2 7 6 1 0 7+ 2 7 6 验算：+ 3 5 8 5 6 3 4 6 3 4 5 3 5三、巩固练习，拓展延伸。1.运用加法交换律和乘法交换律填一填。79+42=（ ）+79（ ）50=504846+356=356+（ ）703=（ ）（ ）280+（ ）=（ ）+28060 8=8 602.用加法交换律和乘法交换律表示一共有多少个棋子？3.判断下面算式是否符合加法交换律和乘法交换律，符合的打“”，不符合的打“”。607=760 （ ）50+80=80+50 （ ）30+20=40+10 （ ）504=2100 （ ）75+8+25=75+25+8 （ ）562=256 （ ）4.看谁算得又对又快。775+139+225 519205.减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。四、总结今天你有什么收获？板书：加法交换律和乘法交换律4+6=10 35=156+4=10 53=154+6=6+4 35=53+b=b+ b=b加法交换律和乘法交换率教学设计法哈牛学校郭丹