《因数与倍数(二)》教案.doc

《因数与倍数（二）》教案
教学目标
1、使学生掌握求一个数的因数和倍数的方法。
2、使学生理解因数和倍数的相互依存的关系。
3、向学生渗透辩证唯物主义思想。
重点难点
理解因数和倍数相互依存的关系。
教学过程
创设情境，讲解新课：
师：上一节课，我们一起学习了因数与倍数关系。这节课我们来学习求一个数的因数和倍数的方法。（板书课题：一个数的因数和倍数的求法。）
（出示课件）例1。师：交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人？
学生1：跳交谊舞的人数应该是2的倍数，如12、14……
学生2：跳圆圈舞的人数应该是5的倍数，如15、20……
师：这些数有什么特征呢？请同学们想一想?
学生展开讨论……
师：我们可以用百数表来研究。
老师展示百数表给同学们看。
师：请大家把2和5的倍数涂成不同的颜色。看看有什么发现。
生1：我发现个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
生2：我发现个位上是0或5的数都是5的倍数。
老师：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数是奇数。
我们再来看看3的倍数。
师：叠罗汉表演中可以选派多少人参加？
生1：叠罗汉的人数应该是3的倍数，如15、18……
师：那就请同学们想一想3的倍数有什么特征呢？
生：我们还可以用百数表来研究。
老师拿出计算器。
师：找几个3的倍数用计算器表示出来，看看各用了几个珠子，你有什么发现？
生：我发现所用珠子的和是3的倍数。
……
师：一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
小结：这节课我们学习了2、3、5的倍数，大家掌握的怎么样啊？