《比大小》教学设计.doc

比大小教学设计学习目标1.会比较分母相同的两个分数的大小。2.会比较分子是1的两个分数的大小。学习重点会比较分母相同和分子是1的两个分数的大小。学习过程一、板书课题同学们，这节课我们继续研究和分数有关的知识分数比大小。（板书：分数比大小）二、出示目标师：学习目标是什么呢？（出示目标生齐读）三、自学指导（一）实现这个目标靠大家自学完成，怎样自学呢？请大家看自学指导。（二）出示自学指导：认真按自学指导完成下面的题目。同分母分数比大小（第一次先学后教）自学指导一:1、认真看58页说左图自学说 和 表示的意义然后比较他们的大小，说说比较过程。(3分钟) 2、观察三组分数说一说相同点和不同点。思考：分母相同分子不同的两个分数比大小有什么规律？四、先学（一）看一看生认真看书58页自学左图，师巡视，督促每个人认真看书。（二） 做一做 1、完成58页试一试（1）与（2）左边两组题。2、完成题卡上的当堂检测一的题。要求：认真审题、做题，并把数字写漂亮。五、后教（议一议）（一）1、出示试一试标准答案同桌交换批阅并交流算法。 2、观察三组算式总结同分母分数比较大小的方法。 （二）1、出示当堂检测一标准答案同桌互相批改。 2、更正。（把出错的地方划掉，对的改到旁边）3、讨论（1）全对的说说自己是怎样比的？（2）错的同学说说你为什么错了，现在会了吗？说说你的方法。如还不会让会的同学教不会的同学。当堂检测一：在 里填上“”“ ”或= ，说一说你是怎么做的？ 分子是1的分数比大小（第二次先学后教）自学指导二：1、看58页右图说说 和 表示的意义并比较他们的大小，说说你的比较过程。 (4分钟)2、观察三组分数说一说相同点和不同点。思考：分子是1分母不同的两个分数比大小有什么规律？四、先学（一）看一看生认真看书58页自学右图，师巡视，督促每个人认真看书。（二） 做一做 1、完成58页试一试（1）与（2）右边两组题。2、完成题卡上的当堂检测二的题。要求：认真审题、做题，并把数字写漂亮。（一）1、出示试一试标准答案同桌交换批阅并交流算法。 2、观察三组算式总结分子是1的分数比较大小的方法。 （二）1、出示当堂检测二标准答案同桌互相批改。 2、更正。（把出错的地方划掉，对的改到旁边）3、讨论（1）全对的说说自己是怎样比的？（2）错的同学说说你为什么错了，现在会了吗？说说你的方法。当堂检测二：在 里填上“”“ ”或= ，说说比较的方法。六、回顾目标1.会比较分母相同的两个分数的大小。分母相同看分子，分子大的分数比较大。1.会比较分子是1的两个分数的大小。分子相同看分母，分母小的分数比较大。七、当堂训练（练一练）1、当堂训练一：数学书59页第一题。2、当堂训练二：(题卡)在 里填上“”“ ”或= ，说说比较的方法 1 3、59页3、4题。