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网络给课堂带来了生机
长岭县第六中学 隋立波
网络给课堂带来了生机和活力。新课堂更加关注学生的生活体验，强调让学生在活动中学习，现在我就这一堂课从始至终各个环节的教学感受反思如下。
成功之处：
一  课前布置了学生搜集整理资料，并让学生把搜集的资料制作成资料卡，课前，我对学生搜集整理资料进行了必要的指导和检查。我发现搜集资料的方法很多，有的向家长咨询，有的查书找资料，更多的同学是通过上网查找资料。这一重要的过程跟进，保证了学生搜集资料的积极性，使学生搜集整理资料的能力在不断提高。从上课交流资料的情况来看，课前搜集整理资料的过程是有效的。
二  小组交流。第二个环节是在课前充分进行了资料的搜集整理之后，进行小组内的交流，交流时，我对学生的交流合作提出了具体的建议，按顺序交流，不重复交流，抓住重点交流，让学生切实学会整理资料和交流汇报，不是对资料的泛泛地读，而是通过自己的思考和筛选的决定。
三  在“网上冲浪欢乐多”活动中，我本着从学生的生活出发的原则，改变了教材的教学顺序，先让学生交流他们经常上的网站和网址，上这些网站和网址做了什么，网络给他们的学习和生活带来了哪些变化。而后，由学生的生活扩展到家长及其邻居使用网络的经过，网络给他们的生活带来了哪些变化。教学顺序的改变不仅没有影响教学效果，还使学生的探究兴趣进一步提高。
四．课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导。 在收发电子邮件的活动中，我让学生在课堂上进行发电子邮件的学习的操作，在操作过程中，使用电子邮件的速度之快，让学生情不自禁地发出了感慨。在这个活动中，学生们真切地感受到网络的方便，既激发了学生对网络对生活的热爱之情，也提高了学生使用网络的能力。
不足之处：在交流的过程中，同学们的交流还不够深入，大家对在网上做什么交流得比较多，对网络给人们带来的变化交流得比较少。
改进措施：进一步研究教材，准确把握这节活动课的要点，难点。如果在“网络冲浪欢乐多”交流的过程中，老师加以引导，让同学们通过对比，更多地认识到网络的方便，快捷，教学效果会更好。了解学生，研究课堂活动方式，通过不同形式的活动有效地把学生和教师、学生和教材、教材和活动、学生和活动有机的组合在一起，使得学习更加科学合理，更加具有生动性和人情味。