研修活动方案设计(刘小宁).docx

研修活动方案设计（模板）
研修主题
探讨在语文课堂中如何科学运用多媒体课件
背景原因
语文课堂的多媒体课件运用已经越来越普遍，但有些老师在课件的使用上不规范科学，脱离语文学科的特质，导致学生上课就像看电视，看时热闹，下课了什么印象也没留下，老师的课件运用流于形式，没有取得实效，针对这种现象，语文教研组可以进行探讨，通过观课评课，探索语文课堂科学有效使用多媒体课件的具体方法。

活动目标
1、 通过研修，准确把握了解语文课程的特质，了解学生的语文学习过程和获得知识的有效途径
2、通过研修发现语文课堂使用课件时存在的问题，提出改进措施。

活动步骤
1、 组织语文教研组围绕“语文课堂课件运用”的主题，展开“同课异构”听评课活动。
2、 听课观课教师，围绕主题提出问题，上课教师给予解释答复，对于存在争议的典型问题进行深入探讨。
3、 整理探讨记录，根据语文课程的学习特性，每个老师提出解决问题的方法和修正意见，把这些建议进行修整，形成具体可行的改进措施，指定一位教师进行试教。
4、 结合课堂和学生的学习实际情况，再次进行研讨，修正，最后形成研修资源，进行共享。