六上练习2活动单、导学预案-(2).doc

小学语文六上　练习2
练习2
第一课时
教学目标：
1. 用“开心辞典”的学习方式辨析同音词。
2. 诵读《我不期望回报》，感悟人生的价值在于奉献而不在于索取。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1. 用“开心辞典”的学习方式辨析同音词。
2. 诵读《我不期望回报》，感悟人生的价值在于奉献而不在于索取。
【活动方案】
活动一：辨析词语。
1. 老师扮演主持人，共同走进例题“化妆、化装”
2. 组内活动，辨析练习。
①“融化、溶化、熔化”三者看什么化于什么而选择。
②“临近、邻近”主要是时空上的区别。
③“品味、品位”关键在“味和位”的理解。
④“直接、直截、直捷”重在说话、做事的方式理解区别上。
⑤“截止、截至”前者在一个时间段内，而后者在一个时间点上。
3. 班级交流。
活动二：读悟诗歌。
1. 朗诵汪国真的《我不期望回报》，边读边想：诗歌告诉了我们怎样的道理？
2. 组内交流。（朗读并交流获得的道理）
3. 全班汇报。

【检测反馈】
一、选词填空
1. 春暖花开，冰雪（ ），一片生机勃勃。（融化、溶化、熔化）
2. 此人说话（ ）了当，真是快人快语，心直口快呀！（直接、直截、直捷）
3. 我们一定要提升做人的（ ）（品味、品位）
4. （ ）期末，同学们都积极地将书本知识进行系统的梳理。（临近、邻近）
二、仿照例子写句子。
如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；
如果，你是 ，我

一、辨析词语。
1. 老师扮演主持人，共同走进例题“化妆、化装”
2. 组内活动，辨析练习。
①“融化、溶化、熔化”三者看什么化于什么而选择。
②“临近、邻近”主要是时空上的区别。
③“品味、品位”关键在“味和位”的理解。
④“直接、直截、直捷”重在说话、做事的方式理解区别上。
⑤“截止、截至”前者在一个时间段内，而后者在一个时间点上。
3. 班级交流。
二、读悟诗歌。
1. 朗诵汪国真的《我不期望回报》，边读边想：诗歌告诉了我们怎样的道理？
2. 组内交流。（朗读并交流获得的道理）
3. 全班汇报。
三、检测反馈
一、选词填空
1. 春暖花开，冰雪（ ），一片生机勃勃。（融化、溶化、熔化）
2. 此人说话（ ）了当，真是快人快语，心直口快呀！（直接、直截、直捷）
3. 我们一定要提升做人的（ ）（品味、品位）
4. （ ）期末，同学们都积极地将书本知识进行系统的梳理。（临近、邻近）
二、仿照例子写句子。
如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；
如果，你是 ，我

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