2024年语文教师工作参考总结3.doc

2021年语文教师工作参考总结3时候过得真快，一转眼这学期又特别快过去了，回首本学期的事情，教研组的每一位成员事情兢兢业业，踏踏实实，依照期初的教学工作事情规划，以新课程革新为契机，以新课程标准的根底理念为指示，改变教学工作观点，从标准动手，有目的，有规划，有步骤地举行课程革新试验，加强讲堂教学工作革新研讨，以周全进步本组语文教学工作程度及语文教学工作质量。一理论与实践相结合，积极开展新课程革新试验。!、要举行新的课程革新，观点的改变是先导。不管是课改年级还黑白课改年级，都必须以新课程标准的观点来指示革新研讨。在已往的一学期中，我们教研组接纳集体与个体相结合，实践与深思相结合，进修与测试相结合的要领，当真意会根底教导课程革新目的，把前握课程标准传播的新的理念，新视角，新要求。稳定树立“对象性与人文性”的语文本色观，着眼看重“三维目的”为标记的语文综合素养砚，存眷、双基的同时，亲近存眷门生语文进修的进程要领情绪立场和价值观保持语文实践观。加强语文与门生生存，与别的学科的联络；建议自立分工控究的进修体式格局，优化教学工作内容的整合，教学工作要领的抉择和教学工作评估体式格局的革新。、实践是检讨课改的仅有标准，实践是进步教学工作程度的仅有路子。本学期环抱“刷新教法，学法，进步讲堂服从”经由过程实践课，试验课，报告请示课，研讨课，借班课等一系列活动，发扬主干感化，集集体聪明，进步实践程度，进步研讨质量。教研组的两名主干教员勇挑重担，外出福山中央小学，辛峰小学举行借班上课实践，收到了精良的教学工作结果。杨淑娟先生的三袋麦子以新课程的教学工作理念为指示，完成了讲堂教学工作体式格局的变更，向新情势下的课改迈出了布满但愿的一步。金丽琴先生的闹花灯一课，从低年级门生的岁数特色起程，多层次，全方位地实行教学工作，使门生的综合素养得到了周全进步。为我们教研组做好了范例，故本学期的实践课，质量高，方式新，结果好，教学工作进程失掉晋升，教员素养失掉响应进步。二、标准治理，周全进步“五当真”水准，进步教学工作质量1、连系我校举行的劳动调配轨制革新，2、环抱学校的五当真事情施行细则。本学期进一步严峻、标准了五当真事情，3、实时做好了查抄、催促、审核事情。期初对每一位先生进展了比拟周全的查抄，4、经由过程随堂听课等体式格局，5、促使我组语文教学工作革新的深化开展，6、安身讲堂，7、抓好惯例，8、起劲立异。期中连续加强教学工作质量的调研，9、充分发扬调研的目的10、导向、调理等功能，11、进展了对部份年级、部份学科的调研。在此根底上，12、期末又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，13、统考，14、以此促成我组语文教学工作质量的周全进步。、加强了教学工作质量的治理，看重精良进修习性的培植。精良的进修习性对门生的进修、生存有着决定性的感化。是以必需把精良的进修习性培植归入教学工作的首要议程，渗透到详细的教学工作行动中。特别是低年级门生，进修方才起步，可塑性强。教学工作中严峻恳求，锻炼到位，经常抓，抓常常，采纳随机抽查和集合审核相结合的要领，留意书面语社交口试，书面语的标准审核，常识积存的调测，表现了审核的全面性。!