第22课富饶的西沙群岛Flash-人教新课标语文三年级上....doc

第22课富饶的西沙群岛Flash-人教新课标语文三年级上. 篇一：人教新课标小学三年级语文上册同步练习试卷优化练习 第22课富饶的西沙群岛试题及答案 22 富饶的西沙群岛 欢乐大本营 欢乐种子 1.我能给加点的字选择正确的读音（对的画“”）。 划过来（hu hu） 绽放（dng zhn） 栖息（q x） 答案:瑰丽（gu gu） 2.我会读拼音,还能把词语写得正确又美丽。 iw xngzhungynsayla ( ) ( )( ) ( ) 3.汉字双胞胎，比比再组词。 蓝( ) 披( )渔( ) 拣( ) 篮( ) 坡( )鱼( ) 练( ) 4.我会照模样写句子。 例：西沙群岛是南海上的岛屿。 美丽的西沙群岛是南海上的一群岛屿。 （1）鱼在珊瑚丛中穿来穿去。 _ （2）海滩上有贝壳。 _ 答案:（1）一群小鱼在珊瑚丛中自由地穿来穿去。 （2）雪白的海滩上有五彩的贝壳。 智慧花园 1.细读课文，就有觉察。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 （1）“必将”这个词语中表示“一定”这个意思的字是_。“四脚朝天”中表示“向着”这个意思的字是_。“寸步难移”中表示“改变了原来的位置”的意思的字是_ 。 （2）这一段主要介绍了_和_，中间用_这句话来连接。 答案:（1）必 朝 移 （2）贝壳 海龟 最有趣的要算海龟了 2.我明白，课文是围绕_这句话写的。 答案:那儿风景优美，物产丰富，是个可爱的地点 轻松加油站 美丽的果子沟 春天，果子沟四处是花。除去满山五颜六色的野花外， 还有满树的杏花、梨花、山楂花、苹果花。一树树、一丛丛、一片片，红彤彤、紫莹莹、白闪闪，直到山顶上与天山的彩云相接。到了秋天，花少了，果子却多起来，红的、青的、黄的，一个个、一串串，像繁星一样布满山山岭岭，一眼望不到边。第一站 我能从文中找出ABB方式的词语（写5个）。 例：红彤彤（ABB） _ 第二站 文中写了果子沟两个季节的美景，即_，果子沟_；果子沟_。我明白“果子沟”这个名字的来历是由于_。 第三站 我会选择，对的画“”，错的画“”。 这段短文的主要意思是： A果子沟的花特别多。（） B果子沟的果子特别多。（） C果子沟的花多，果子也多。（） 答案:第一站 紫莹莹 白闪闪 一树树 一丛丛 一片片 第二站 春和秋 春天四处是花 秋天四处是果 这里果子多 第三站 C 我的珍藏夹 搜集家乡名胜古迹的材料，粘贴在下面。 _粘贴处_篇二：人教版小学语文三年级上册第22课富饶的西沙群岛教学设计 22 富饶的西沙群岛教学设计 学习目的 1. 认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五颜六色”等21个词语。 2有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分。 3. 读明白课文主要内容，理解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 4. 摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 课前预备 1. 让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字材料。 2. 教师预备与课文内容相关的风光片或图片，制造多媒体。 第一课时 一、激趣导入 1. 多媒体出示祖国地图。提征询：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ 2. 多媒体播放风光片。这节课就让我们来巡游美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？假设我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 二、初读课文 1. 读课题质疑：读了课题，你有什么征询题想征询？（学生质疑） 2. 学生自由读课文。 a明确要求：用本人喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚刚提出的征询题，在读明白的地点可以用笔注一注。 b学生自由读课文。 3. 检查自读情况。 a检查生字新词。 b检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文明白了什么。 三、重点探究 1. 凸现重点。 a课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美 物产丰富。 b文中是如何样详细描写这两方面的？ 2. 自主感悟。 a请同学们选择本人最感兴趣的一方面，轻声读一读，把本人特别喜欢的语句画下来，细心想一想为什么喜欢它。 b小组内互相交流，互相指点。 3. 合作探究。 探究一：（按照学生答复，多媒体出示） 西沙群岛一带海水五颜六色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，互相交错着。由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。 a你读到这段话时，有什么样的感受？（按照学生答复板书：海面 五颜六色 瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？b海水真美呀！为什么这么美？（学生读）能用本人的话说说吗？ c这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个（教师指板书）风景优美的地点。 探究二：（按照学生答复，多媒体出示） 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚?正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 a你为什么喜欢这两段话？ b教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手?请把你们的喜欢之情读出来！ c学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的?有的?有的”句式。 四、课堂总结 这节课，教师和同学们一起巡游了西沙群岛的海面，明白了（学生齐读）；走进了海底，欣赏了西沙群岛的海滩上如何样呢？海岛上又是如何样的呢？我们下节课接着巡游。 五、布置作业 练习朗读第一至四自然段。 第二课时 一、激趣导入 1. 上节课我们一起巡游了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。 2. 学生自由介绍。 3. 大家也可以考考小导游，有什么征询题尽管提。例如： a西沙群岛的海面为什么五颜六色？ b为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？ 二、接着研究 1. 过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是如何样的呢？有哪些同学比较感兴趣？ 2. 探究体验。 探究一：（按照学生答复，多媒体出示） 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的?它就四脚朝天，没法逃跑了。 a喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底如何样奇，如何样怪？ b这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！ c有谁能把海龟的“趣”读出来？ d西沙群岛的海滩真是奇异有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。 探究二（按照学生答复，多媒体出示） 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林?这是特别宝贵的服料。 a读完后，西沙群岛的鸟给你留下如何样的感受呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？ b西沙群岛真是鸟的乐园。假设你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描绘一下吗？ 学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。第三课时 一、总结全文 读完这篇课文，让我们真切地感遭到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地点。教师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。 二、布置作业 1. 抄写生字，每个字写两遍。 2. 自主复习，预备听写。 3. 听写。听写后本人对照、订正。 4. 抄写课文中优美的句子。 三、课外延伸 课后搜集描绘祖国风光的谚语、句。 后记： 篇三：人教版上册语文第五单元课文知识点归纳 第22课 富饶的西沙群岛