第22课富饶的西沙群岛Flash-人教新课标语文三年级上....doc

第22课富饶的西沙群岛Flash-人教新课标语文三年级上...

篇一：人教新课标小学三年级语文上册同步练习试卷优化练习 第22课富饶的西沙群岛试题及答案

22 富饶的西沙群岛

欢乐大本营

欢乐种子

1.我能给加点的字选择正确的读音（对的画“√”）。

划过来（huá huà） 绽放（dìng zhàn） ．．

栖息（qī xī） ．

答案:

瑰丽（guì guī） ．

2.我会读拼音,还能把词语写得正确又美丽。

ｗēiwǔ xíngzhuàngyánsayúla

( ) ( )( ) ( )

3.汉字双胞胎，比比再组词。

蓝( ) 披( )渔( ) 拣( )

篮( ) 坡( )鱼( ) 练( )

4.我会照模样写句子。

例：西沙群岛是南海上的岛屿。 美丽的西沙群岛是南海上的一群岛屿。

（1）鱼在珊瑚丛中穿来穿去。

________________________________________________________________________

（2）海滩上有贝壳。

________________________________________________________________________ 答案:（1）一群小鱼在珊瑚丛中自由地穿来穿去。

（2）雪白的海滩上有五彩的贝壳。

智慧花园

1.细读课文，就有觉察。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

（1）“必将”这个词语中表示“一定”这个意思的字是____________。“四脚朝天”中表示“向着”这个意思的字是____________。“寸步难移”中表示“改变了原来的位置”的意思的字是__________________ 。

（2）这一段主要介绍了____________和___中间用______________________这句话来连接。

答案:（1）必 朝 移

（2）贝壳 海龟 最有趣的要算海龟了

2.我明白，课文是围绕__________________这句话写的。

答案:那儿风景优美，物产丰富，是个可爱的地点

轻松加油站

美丽的果子沟

春天，果子沟四处是花。除去满山五颜六色的野花外，

还有满树的杏花、梨花、山楂花、苹果花。一树树、一丛丛、一片片，红彤彤、紫莹莹、白闪闪，直到山顶上与天山的彩云相接。到了秋天，花少了，果子却多起来，红的、青的、黄的，一个个、一串串，像繁星一样布满山山岭岭，一眼望不到边。

第一站

我能从文中找出ABB方式的词语（写5个）。

例：红彤彤（ABB）

_____________________________________________________

第二站

文中写了果子沟两个季节的美景，即____________，果子沟__________________；果子沟_________________。我明白“果子沟”这个名字的来历是由于___________________。

第三站

我会选择，对的画“√”，错的画“×”。

这段短文的主要意思是：

A．果子沟的花特别多。（）

B．果子沟的果子特别多。（）

C．果子沟的花多，果子也多。（）

答案:第一站 紫莹莹 白闪闪 一树树 一丛丛 一片片

第二站 春和秋 春天四处是花 秋天四处是果 这里果子多

第三站 C√

我的珍藏夹

搜集家乡名胜古迹的材料，粘贴在下面。

__________________粘贴处__________________

篇二：人教版小学语文三年级上册第22课《富饶的西沙群岛》教学设计

22 《富饶的西沙群岛》教学设计

学习目的

1. 认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五颜六色”等21个词语。

2．有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分。

3. 读明白课文主要内容，理解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

4. 摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

课前预备

1. 让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字材料。

2. 教师预备与课文内容相关的风光片或图片，制造多媒体。

第一课时

一、激趣导入

1. 多媒体出示祖国地图。提征询：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

2. 多媒体播放风光片。这节课就让我们来巡游美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？假设我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

二、初读课文

1. 读课题质疑：读了课题，你有什么征询题想征询？（学生质疑）

2. 学生自由读课文。

a．明确要求：用本人喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚刚提出的征询题，在读明白的地点可以用笔注一注。

b．学生自由读课文。

3. 检查自读情况。

a．检查生字新词。

b．检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文明白了什么。

三、重点探究

1. 凸现重点。

a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美 物产丰富。

b．文中是如何样详细描写这两方面的？

2. 自主感悟。

a．请同学们选择本人最感兴趣的一方面，轻声读一读，把本人特别喜欢的语句画下来，细心想一想为什么喜欢它。

b．小组内互相交流，互相指点。

3. 合作探究。

探究一：（按照学生答复，多媒体出示）

西沙群岛一带海水五颜六色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，互相交错着。由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

a．你读到这段话时，有什么样的感受？（按照学生答复板书：海面 五颜六色 瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？

b．海水真美呀！为什么这么美？（学生读──）能用本人的话说说吗？ c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地点。

探究二：（按照学生答复，多媒体出示）

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚??正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

a．你为什么喜欢这两段话？

b．教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手??请把你们的喜欢之情读出来！

c．学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的??有的??有的”句式。

四、课堂总结

这节课，教师和同学们一起巡游了西沙群岛的海面，明白了──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上如何样呢？海岛上又是如何样的呢？我们下节课接着巡游。

五、布置作业

练习朗读第一至四自然段。

第二课时

一、激趣导入

1. 上节课我们一起巡游了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。

2. 学生自由介绍。

3. 大家也可以考考小导游，有什么征询题尽管提。例如：

a．西沙群岛的海面为什么五颜六色？

b．为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？

二、接着研究

1. 过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是如何样的呢？有哪些同学比较感兴趣？

2. 探究体验。

探究一：（按照学生答复，多媒体出示）

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的??它就四脚朝天，没法逃跑了。

a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底如何样奇，如何样怪？

b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！ c．有谁能把海龟的“趣”读出来？

d．西沙群岛的海滩真是奇异有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。

探究二（按照学生答复，多媒体出示）

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林??这是特别宝贵的服料。 a．读完后，西沙群岛的鸟给你留下如何样的感受呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？

b．西沙群岛真是鸟的乐园。假设你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描绘一下吗？

学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。

第三课时

一、总结全文

读完这篇课文，让我们真切地感遭到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地点。教师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

二、布置作业

1. 抄写生字，每个字写两遍。

2. 自主复习，预备听写。

3. 听写。听写后本人对照、订正。

4. 抄写课文中优美的句子。

三、课外延伸

课后搜集描绘祖国风光的谚语、句。

后记：

篇三：人教版上册语文第五单元课文知识点归纳 第22课 富饶的西沙群岛