幼儿小班健康活动教案：拉粑粑教案(附教学反思).doc

小班健康活动课程计划：拉霍教学案例（带教学反思）小班健康活动拉胡教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动和困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容，以及老师观看和播放大书，初步理解几个男人和女厕所标志最初理解自理大便的知识，学说短语：我想上厕所，合适幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看拉湖教学计划。活动目的：1.与老师一起看看大书，理解几个男人和女人的厕所的迹象。2，初步理解自理大便知识，学说短语：我想上厕所。3.最初培养幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.最初养成良好的卫生适应。繁重而困难的活动：最初认识到几个男女厕所的迹象活动预备：体验前预备：公共厕所的经历材料预备：大书，操作材料（男孩和女孩的图片），音乐活动程序：首先，认识到迹象并激发兴趣1.（显示封面）今天我们将聚在一起看一本大书。关键咨询题：1）封面上有什么？2）明白这是哪里？你如何明白的？3）打开，看看门里会藏着什么？简介：事实证明，这是男女厕所的大门。穿裤子的图案代表男孩，穿裙子的图案代表女孩。转型：让我们一起来看看故事。这个故事的名字是Lahu。其次，熟悉徽标，看一下讲座1.翻阅第一页关键咨询题：1）看看故事中的人？2）小熊兄弟如何了？3）听听熊哥说的话？ （记录）4）熊兄弟应该进入哪个门？谁会协助他。简介：熊的弟弟是男孩去男人的房间。他说：“把它拉出来要容易得多。”2，看第二页关键咨询题：1）这是谁？2）为什么兔妹妹不快乐？3）她应该说什么？一起唱歌。4）她应该去哪个厕所？摘要：管子代表男孩，高跟鞋代表女孩。兔妹妹是一个去女厕所的女孩。她说：“当你完成后，记得擦屁股。”3.翻阅第三页关键咨询题：1）谁来了？他们是一对老虎兄弟和老虎姐妹。2）他们发生了什么事？3）他们能说什么？一起唱歌。4）这次你能区分男女厕所吗？ （第三类男性和女性的厕所标志和残疾标志）是谁送他们上厕所的？5）这个厕所是什么？摘要：不同的颜色和图案能够代表男孩和女孩，残疾人也有特别的迹象。听着（把抽水，洗手录音），虎哥虎姐拉出来说：让我们冲完水，洗手哦。第三，区分标志，粘贴和播放1.关键咨询题：你如何说宝宝的小屁股特别拥堵？简介：我们不得不说：我想上厕所。2.游戏：让宝宝协助幼儿园的男孩和女孩，并将他们送到厕所。 （显示公认的新厕所标志）3，托儿所总结：幼儿园也有特别多迹象。让我们一起找到它们。活动反映：1.活动目的更适宜，符合第二阶段课程改革的要求。这项活动的目的根本实现。2.活动的选择合适儿童小班的年龄特征。你能清晰地明白小孩们在这次活动中学到了什么吗？图画书拉粑粑故事中人物不多，情节简单，与幼儿的生活经历有关。当小孩们读故事时，他们学会了如何照顾本人的凳子并娱乐他们。3.活动方式接近小班儿童的才能水平。在活动中，我使用了大书阅读的方式。幼儿和老师在阅读和游玩时自然地学习生活经历。该活动还有机地浸透和整合了各种教育要素，例如：我们在上厕所的过程中一步一步做什么。4.在教学过程中，我通过“说话标志”，“看标志”和“寻找标志”三个步骤有效地施行教学目的，逐步和使用情境教学。5，制造大书能够让小孩看，玩，特别吸引小孩的留意力。6.有效展示厕所标志。在故事情节中，每次都会出现两个不同的男性和女性厕所标志。在活动完毕时，游戏也被用作小游戏，让小孩们使用体验联想，审查稳固理解的标志，同时操作活动简短而有趣。在活动中，小曲表演穿插，小孩试图表达出唱歌和跳舞上厕所的意愿。