12《用心灵去倾听》PPT课件.ppt

生活处处有真情。生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心；真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心；真情是一股温泉，洗去你心头的不悦；真情是一股温泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路；.|1.2.zhozhozhecoshn着迷乘机拿着砸伤水槽着迷乘机拿着砸伤水槽聊天召唤谋面立即苏珊聊天召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处无所不知兴高采烈问讯处3.1、想想这篇课文主要写了一件什么事？、想想这篇课文主要写了一件什么事？2、课文中写了苏珊和、课文中写了苏珊和“我我”之间发生的之间发生的哪几件事？哪几件事？3、感受苏珊的美好的心灵。、感受苏珊的美好的心灵。自主学习，整体感知自主学习，整体感知4.1、想想这篇课文主要写了一件什么事？、想想这篇课文主要写了一件什么事？课文真实地记录了课文真实地记录了“我我”与问讯与问讯处工作人员苏珊交往的过程处工作人员苏珊交往的过程.5.（1）当）当“我我”的手指被砸伤时，安慰的手指被砸伤时，安慰“我我”指导孩子实现自救；指导孩子实现自救；（2）“我我”总是问她很多事情，她总是耐心总是问她很多事情，她总是耐心解答；解答；（3）当）当“我我”因心爱的金丝雀突然死去伤心因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰时，苏珊宽慰“我我”，消除，消除“我我”对死亡的恐惧对死亡的恐惧 2、课文中具体叙述了苏珊和、课文中具体叙述了苏珊和“我我”之之间发生的哪几件事？间发生的哪几件事？6.1、我找到了听我说话的人，不我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。由得放声大哭。2、你知道吗，这只可爱的小鸟，、你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱它要到另一个世界去歌唱。3、小精灵总是耐心地小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍回答我的问题，一遍遍地向我解释。遍地向我解释。精要交流，感受苏珊的美好心灵精要交流，感受苏珊的美好心灵7.我找到了听我说话的人，不我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。由得放声大哭。这哭既是这哭既是的哭，更是的哭，更是的哭。的哭。伤痛带来的痛苦伤痛带来的痛苦在孤独中找到在孤独中找到了希望的幸福了希望的幸福精要交流，感受苏珊的美好心灵精要交流，感受苏珊的美好心灵8.你知道吗，这只可爱的小鸟，你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。它要到另一个世界去歌唱。是什么原因让苏珊说这番话的？是什么原因让苏珊说这番话的？那么，苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢那么，苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？这说明了什么？善良、乐观善良、乐观9.你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。心爱的金丝雀突然死了，心爱的金丝雀突然死了，“我我”不仅痛不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我我”心中的伤痛，不让死亡留给心中的伤痛，不让死亡留给“我我”太多的太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。10.小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。在在“我我”的记忆中，苏珊是个无所不的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对知的小精灵。苏珊面对“我我”一个个简单一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。读来却令人十分感动。11.但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面谋面”就是见面的意思，用就是见面的意思，用“如同我如同我第二个母亲第二个母亲”来形容苏珊，看得出来形容苏珊，看得出“我我”对对苏珊的爱。苏珊不是苏珊的爱。苏珊不是“我我”的母亲，我们也的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是这就是“我我”长大后，离开家乡，知道电话长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文这样写，也为下文“我我”回到家乡后主动与回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。12.2.她也要感谢我，她说她没有孩子，她也要感谢我，她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。我的电话使她感受到了做母亲的幸福。她以一种母亲对孩子的爱心倾听她以一种母亲对孩子的爱心倾听“我我”的的心声，给童年的心声，给童年的“我我”母爱般的温暖，同母爱般的温暖，同时，自己也从中得到了幸福。时，自己也从中得到了幸福。13.小练笔小练笔 “汤米，我要到另一个世界去歌汤米，我要到另一个世界去歌唱。唱。”14.（1）苏珊在写留言前会想些什么？请以苏珊的口）苏珊在写留言前会想些什么？请以苏珊的口吻说出自己的想法。吻说出自己的想法。就要离开了，苏珊想：就要离开了，苏珊想：（2）如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你）如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你想对她说什么？想对她说什么？当我看到苏珊的留言：当我看到苏珊的留言：“汤米，我要到另一个世汤米，我要到另一个世界去歌唱。界去歌唱。”时，我想对她说时，我想对她说 15.课堂小结课文真实的记录课文真实的记录“我我”与问讯处工作人员与问讯处工作人员苏珊苏珊交往的过程交往的过程，赞美了苏珊，赞美了苏珊用心灵去倾用心灵去倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品的善良品质，表达了质，表达了“我我”对苏珊的深切对苏珊的深切怀恋怀恋之情。之情。16.知识延伸知识延伸前后照应的手法前后照应的手法 从文中找出和下列句子相照应的句子，并从文中找出和下列句子相照应的句子，并体会这样写的好处。体会这样写的好处。（1 1）“苏珊？你能告诉我苏珊？你能告诉我修理修理这个词怎么拼写吗这个词怎么拼写吗”（2 2）“她沉默了一会儿，说：她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已我希望你的手指已经好了。经好了。”（3 3）“汤米，我要到另一个世界去歌唱。汤米，我要到另一个世界去歌唱。”好处好处:这样写使文章层次分明，结构严谨这样写使文章层次分明，结构严谨 。17.