四年级语文下册第五单元教学目标设计.doc

苏教版小学语文四年级（下册）第五单元教学目标设计
一、单元教材基本分析
苏教版四年级下册第五单元是由《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》、《习作5》以及《练习5》组成。本组教材是动物篇，是围绕“合作”这一专题展开的。选编的三篇文学作品，从不同角度抒发了对动物的赞美，抒写了对人生的感悟。
《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的文质兼美的散文。课文主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，字里行间充满着“我”对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共处的呼唤。
《天鹅的故事》一文作者用饱含深情的笔触，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，赞扬了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
《生命的壮歌》一文由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事共同组成的一曲激动人心、感人肺腑的生命壮歌。作者以细腻的笔触，向善的心灵，为我们再现了自然界弱小生命的“崇高”——可贵的合作精神和大无畏的献身精神。
《习作5》是一篇关于植物的简单的研究报告的习作练习。教材包括两个部分。第一部分是关于习作的要求，明确了本次习作的对象好内容。揭示了本次习作的一般步骤和方法，并对此次习作提出了具体的要求。第二部分是一位同学的习作《我家门口的植物》，由此阅读而受启发。
《练习5》本次练习安排了五个项目，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和写好毛笔字。其中“处处留心”和“口语交际”是本次练习的重点。
二、单元教学目标
知识与能力
1、学会本单元27个生字，结合课文语境理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“倍感亲切”等词语造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能复述《天鹅的故事》有关破冰场面的故事。《生命的壮歌》中能选一则自己喜欢的故事背下来。
4、能利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。
过程与方法
1、通过感情朗读、想象画面等途径，帮助学生理解课文。
2、读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。
3、学会谜语谜面的表述特点。学会对照谜面特点来创作谜语。
4、正确认读并理解积累词语和关于合作方面的古今贤文。
5、写好钢笔字，学写毛笔字。
6、通过互相评价、讨论，明白当节目主持人的注意事项（有表情地说普通话；学会主持人常用语；说好应变的话）。
7、创设情境，让学生学会主持人的常用语言（用敬语，衔接语，祝贺语）。
情感态度与价值观
1、能在口语交际中，让学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。
2、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然，爱护鸟的感情，懂得保护生态平衡的重要性。　　
3、激发尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成对生命价值的认同。
4、通过《天鹅的故事》和《生命的壮歌》学习，感悟其中蕴涵的团结合作，勇于献身的精神。
三、单元教学重点
1. 通过入情入境地朗读课文，想象画面，体会作者在生活中细致观察，留心感受，从而才能以生动的语言自然表现爱鸟之情，感知作者围绕表达目的有详有略地表达，积累描写生动具体的精彩片段。
2、理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面，理解老人最后说的一段话的意思。
3、了解重点句段，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的羚羊团结合作，勇于献身的精神，从而懂得爱护动物。
四、单元教学难点
1、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
2、从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生保护动物的意识，体悟保护生态平衡的重要性。
3、理解老羚羊用身体做桥墩的自我牺牲的过程，理解“山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的含义。