《少年正是读书时》ppt课件.ppt

学习目标学习目标1.1.收集关于读书的名人名言、收集关于读书的名人名言、读书读书 方法和古人读书的故事。方法和古人读书的故事。2.2.了解读书的好处。了解读书的好处。3.3.解决现实中学生关于读书解决现实中学生关于读书方面的方面的 问题和困惑。问题和困惑。唐代著名的唐代著名的书法家法家颜真卿曾真卿曾经做做过一首一首 劝学学诗：三更灯火五更三更灯火五更鸡，正是男儿，正是男儿读书时。黑黑发不知勤学早，白首方悔不知勤学早，白首方悔读书迟。一个人的少年一个人的少年时代，是最佳的代，是最佳的读书时间，我，我们一定要珍惜宝一定要珍惜宝贵的的时间，不断充，不断充实自己，自己，为更加更加绚丽的人生打下的人生打下坚实的基的基础。一一.课前预习课前预习你知道它们与谁有关吗？你知道它们与谁有关吗？头悬梁、锥刺股头悬梁、锥刺股 -（）囊萤映雪囊萤映雪-（）凿壁偷光凿壁偷光-（）韦编三绝韦编三绝-（）程门立雪程门立雪-（）孙敬、敬、苏秦秦车胤胤，孙康康匡衡匡衡孔子孔子杨时什么是什么是“韦编三三绝”？1.韦编三三绝，出于史，出于史记孔子世家的典故，原孔子世家的典故，原为孔子孔子为读易而翻断了多次牛皮易而翻断了多次牛皮带子的子的简，现用于比用于比喻读书勤勤奋。孔子孔子“晚年喜易晚年喜易”，花了很大的精，花了很大的精力，反反复复把易全部读了许多遍，力，反反复复把易全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。使用。以此比喻读书勤奋用功。即使读书读到了这样的地步，孔子即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：还谦虚地说：“假如让我多活几年，我假如让我多活几年，我就可以完全掌握易的文与质了就可以完全掌握易的文与质了”。二二.名人读书的故事名人读书的故事 1.黄侃黄侃误把墨汁当小菜把墨汁当小菜 1915年，著名学者黄侃在北大主年，著名学者黄侃在北大主讲国学。国学。他住在北京白他住在北京白庙胡同大同公寓，胡同大同公寓，终日潜心研究日潜心研究“国学国学”，有，有时吃吃饭也不出也不出门，准，准备了了馒头和辣和辣椒、椒、酱油等佐料，油等佐料，摆在在书桌上，桌上，饿了便了便啃馒头，边吃吃边看看书，吃吃停停，看到妙，吃吃停停，看到妙处就大叫：就大叫：“妙妙极了！极了！”有一次，看有一次，看书入迷，竟把入迷，竟把馒头伸伸进了了砚台、朱砂盒，台、朱砂盒，啃了多了多时，涂成花，涂成花脸，也未，也未觉察，察，一位朋友来一位朋友来访，捧腹大笑，他，捧腹大笑，他还不知笑他什么不知笑他什么？2.曹禺真曹禺真读书假洗澡假洗澡 抗日抗日战争期争期间，曹禺在四川江安国立，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准有一次曹禺的家属准备了澡盆和了澡盆和热水，要他去洗澡，此水，要他去洗澡，此时曹禺曹禺正在看正在看书，爱不不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个步入内室。一个钟头过去了，去了，未未见人出来，房内不人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个出稀落的水响声，又一个钟头过去了，去了，情况依旧。曹禺的家属情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。3.爱迪生以迪生以书为枕枕大名鼎鼎的美国科学家大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的迪生，一生的发明多达近二千明多达近二千项，被誉被誉为“发明大王明大王”。这与他的勤与他的勤奋读书是分不开的，他常常通是分不开的，他常常通宵达旦地宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以料，困极了，他就以书当枕，在当枕，在实验室躺室躺一会儿。因此，有人一会儿。因此，有人风趣地趣地说：“怪不得怪不得爱迪生有那么多的知迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也原来他在睡梦中也还要从要从书本里吸取本里吸取营养哩。养哩。”三三.名人读书名言名人读书名言 读书有三到，有三到，谓心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。朱熹朱熹 立身以立学立身以立学为先，立学以先，立学以读书为本。本。欧阳修欧阳修读万卷万卷书，行万里路。，行万里路。刘彝刘彝 黑黑发不知勤学早，白首方悔不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿真卿读书百遍，其百遍，其义自自见。三国志三国志 奇文共欣奇文共欣赏赏，疑，疑义义相与析。相与析。陶渊明陶渊明 书书到用到用时时方恨少，事非方恨少，事非经过经过不知不知难难 陆游游 非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮葛亮 三国三国 熟熟读读唐唐诗诗三百首，不会作三百首，不会作诗诗也会吟也会吟 孙洙洙唐唐诗三百首序三百首序 发奋识遍天下字，立志遍天下字，立志读尽人尽人间书。苏轼宋宋鸟欲高欲高飞先振翅，人求上先振翅，人求上进先先读书。李苦禅李苦禅书籍是朋友，籍是朋友，虽然没有然没有热情，但是非常忠情，但是非常忠实。雨果雨果书籍是青年人不可分离的生活伴籍是青年人不可分离的生活伴侣和和导师。高高尔基基四四.名人读书的方法名人读书的方法读书有三到，有三到，谓心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。朱熹朱熹读书之法，在循序而之法，在循序而渐进，熟，熟读而精思。而精思。朱熹朱熹读书不要不要贪多，而是要多加思索，多，而是要多加思索，这样的的读书使我使我获益不少。益不少。卢梭梭读书是易事，思索是是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用事，但两者缺一，便全无用处。富富兰克林克林 著名作家巴金的读书方法十分奇著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：金说：“我第二次住院治疗，每天我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。衰退之前，保留下一点美好的东西。”原来他的读书法就是静坐在那里回忆原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处曾经读过的书。这样有许多好处（1 1）不受条件限制，可以充分利）不受条件限制，可以充分利 用时间。用时间。（2 2）温故而）温故而知新。知新。（3 3）能够不断地从已读过的书中）能够不断地从已读过的书中 吸取精神力量。吸取精神力量。华罗庚读书法华罗庚读书法：“由薄到厚由薄到厚”与与“由厚到由厚到薄薄”华罗庚教授把读华罗庚教授把读书的过程归纳为书的过程归纳为“由由薄到厚薄到厚”与与“由厚到由厚到薄薄”两个阶段。两个阶段。华罗庚读书法：华罗庚读书法：他说：他说：“一本书，当未读之前，你感到就是一本书，当未读之前，你感到就是那么厚；在读的过程中，如果你对各章各节又作那么厚；在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，就会感到书本变薄了。愈是全书的精神实质后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。懂得透彻，就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样，并这是每个科学家都要经历的过程。这样，并不是学的知识变少了，而是把知识消化了。不是学的知识变少了，而是把知识消化了。”伟大的物理学家爱因斯伟大的物理学家爱因斯坦总结出的坦总结出的“一总、二分、一总、二分、三合三合”读书法。读书法。一总：一总：先浏览书的前言、先浏览书的前言、后记、序等总述性部分，然后记、序等总述性部分，然后认真地读目录，以便概括后认真地读目录，以便概括地了解全书的结构、内容、地了解全书的结构、内容、要点和体系等，这样便可对要点和体系等，这样便可对全书有个总体印象。全书有个总体印象。爱因斯坦读书法：爱因斯坦读书法：二分：二分：在读了目录后，先略读正在读了目录后，先略读正文，这不需要逐字读，要着重对那些文，这不需要逐字读，要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读，这些往往特殊标记的句段进行阅读，这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些是每节的关键所在。你可以根据这些来选择自己所需的内容来细读。来选择自己所需的内容来细读。三合：三合：就是在翻阅略读全书的基础上，就是在翻阅略读全书的基础上，对这本书已有个具体印象，这样再回过头来对这本书已有个具体印象，这样再回过头来细读一遍目录和全书内容，并加以思考、综细读一遍目录和全书内容，并加以思考、综合，使其条理化、系统化，以弄清其内在联合，使其条理化、系统化，以弄清其内在联系，达到深化、提高的目的，进一步深入领系，达到深化、提高的目的，进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。这一步很会初读时所不能领会的许多东西。这一步很重要。人们往往在这一步不得要领时，看过重要。人们往往在这一步不得要领时，看过书一扔，便算了事。书一扔，便算了事。大仲马读书法：大仲马读书法：“法法利亚长老利亚长老”的读书法的读书法 法国著名作家大仲马有一法国著名作家大仲马有一套套精选读书法精选读书法。他在。他在基督基督山伯爵山伯爵一书中，塑造了一一书中，塑造了一个博学多识的人物个博学多识的人物法利法利亚长老，并通过长老之口谈亚长老，并通过长老之口谈了这样的读书方法：了这样的读书方法：“在我在我罗马的书房里，我将近有五罗马的书房里，我将近有五千本书，但把它们读了许多千本书，但把它们读了许多遍以后，我发觉，一个人只遍以后，我发觉，一个人只要有要有150本精选过的书，本精选过的书，对人类的一切知识都可齐备了，至少是够用或应该对人类的一切知识都可齐备了，至少是够用或应该所知道的都知道了。我把生命中所知道的都知道了。我把生命中3年时间用来致力年时间用来致力于研究这于研究这150本书，直到我把它们完全记在心里才本书，直到我把它们完全记在心里才罢手。罢手。”在这里，他认为在这里，他认为150本书就能囊括本书就能囊括“人类人类的一切知识的一切知识”，显然不够科学。但是，大促马注重，显然不够科学。但是，大促马注重“读精选过的好书读精选过的好书”，却是值得借鉴的。，却是值得借鉴的。我的读书方法：我的读书方法：对于经典名著，一般喜欢从外围入对于经典名著，一般喜欢从外围入手，先读评论，再读原著，带着疑问去手，先读评论，再读原著，带着疑问去读，例如：读，例如：对于四大名著，先读对于四大名著，先读鲍鹏山评说鲍鹏山评说水浒水浒、韩田鹿大话西游韩田鹿大话西游 、易易中天品三国中天品三国、周汝昌新解红楼梦周汝昌新解红楼梦之后再读原作品。之后再读原作品。对于对于周易周易，先读，先读易经的奥秘易经的奥秘再读原作品。再读原作品。人人类的的书籍浩如烟海，籍浩如烟海，读书也是需也是需要好好要好好选择的的读史使人明智，读诗使人灵秀，数读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。辩：凡有所学，皆成性格。培根在培根在 论读书 中中说：世界上的书质量不尽相同，我世界上的书质量不尽相同，我们们应当挑最好的书来读，不要把精应当挑最好的书来读，不要把精力耗费在二、三流的书籍里力耗费在二、三流的书籍里。“取取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下得其下”这个规律，读书时应该牢这个规律，读书时应该牢记。记。我们为什么要读书？1.通通过读书，掌握知，掌握知识和技能。和技能。2.培养我培养我们的能力的能力:例如：自学能力、独立思考的能力、例如：自学能力、独立思考的能力、发现问题和分析和分析问题的能力的能力五.小组讨论：1.1.“读图读图”和和“读文字读文字”的优劣的优劣？2.“网上阅读网上阅读”与传统纸质阅读与传统纸质阅读的优劣的优劣.3.3.怎样处理流行作品与经典名著的怎样处理流行作品与经典名著的关系关系.我看“读图”“读图与读书”有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？进入进入“读图时代读图时代”，这是科技进，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。提高的主要是阅读语言文字的能力。“读图读图”有它的好处，但毕竟是第二有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。因此，初中生要以读文字为主。我看“网上阅读”“网上阅读”辩论会中学生网上中学生网上阅读可以学到可以学到书本本阅读中学不到的知中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，内容，满足足我我们对知知识的需求。的需求。正方：正方：“网上网上阅读”利大于弊。利大于弊。v新的知新的知识传播很快，播很快，读者之者之间，甚至，甚至读者和作者者和作者可以通可以通过网网络交流。交流。没有使用没有使用纸张，更能，更能节约木材，更木材，更环保。保。可以利用剩余可以利用剩余时间，更方便，更方便阅读可以拓展我可以拓展我们的的阅读能力和写作水平。能力和写作水平。“网上阅读”辩论会v网上网上阅读的信息良莠不的信息良莠不齐、鱼龙混混杂，我，我们中学中学生容易受到有害信息的影响。生容易受到有害信息的影响。v反方：反方：“网上网上阅读”弊大于利。弊大于利。v电子子产品有品有辐射，射，热衷于网上衷于网上阅读，容易造成，容易造成视力力伤害。害。网上网上阅读如果缺乏自律。不能正确如果缺乏自律。不能正确对待是容易染待是容易染上网上网瘾的。的。因此，我因此，我们中学生中学生还是要是要坚守守“书本本阅读”。网上信息多是网上信息多是“碎片碎片”式信息，缺少内涵和完整性。式信息，缺少内涵和完整性。查询信息，了解新观点、新变查询信息，了解新观点、新变化，需要利用网络。化，需要利用网络。阅读经典，感悟思想内涵，不阅读经典，感悟思想内涵，不能抛弃传统阅读方式。能抛弃传统阅读方式。如何处理？如何处理？首先，流行作品是现代生活中的语言，首先，流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。很多同学都喜欢。起来很有兴趣。很多同学都喜欢。但是，但是，经典名著是典名著是经过时间的的筛选，是古今中外文化的精，是古今中外文化的精华。读名著，名著，价价值是非常高的。是非常高的。1.1.时间有限，精力有限，选择作品的时间时间有限，精力有限，选择作品的时间 更有限更有限.2.2.精读与略读的要求。精读与略读的要求。3.3.现今中国是一个浮躁的时代，急功近利现今中国是一个浮躁的时代，急功近利 唯利是图成风，流行作品成为名著的比唯利是图成风，流行作品成为名著的比 例更少。例更少。4.4.经典名著是我们民族文化的根。经典名著是我们民族文化的根。5.5.推崇经典名著，并非完全摒弃流行作品。推崇经典名著，并非完全摒弃流行作品。总之，以经典名著为本，以流行作品为辅。总之，以经典名著为本，以流行作品为辅。六.当堂训练：材料探究。材料一：材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读 的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少 青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么 说，但就是说不出来。”七.课后作业：我向大家推荐一本好书：如：如：钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的本书本书以主人公保尔的生活经历为线索，以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从展现了从19151915到到19301930年前后苏俄年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔人公保尔柯察金，他充满活力，柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。活磨难的信心和勇气。好书推荐：好书推荐：狼图腾，很值得看的一本书，看完你会对狼有一种别样的感情，这种动物冷峻、智慧而神秘。因为它把我们带向了遥远而神秘的蒙古草原，带向了威武而倔强的蒙古狼群，带向了淳朴而豪爽的游牧民族，带向了人与自然，人性与狼性，狼道与天道的迷团，让我们为之震颤，为之深思 1.1.平凡的世界平凡的世界 作者作者:路遥路遥 这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。全书共三部。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻划了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。2、穆斯林的葬礼 作者:霍达 一个穆斯林的家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同时代、有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧。揭示了他们在华夏文化和伊斯兰文化的撞击和融合中独特的心理结构，以及在政治、宗教的氛围中对人生真谛的困惑和追求。展现了古老的民族风情和充满矛盾的现实垂涎。作品清新流畅、质朴无华，以细腻的笔触探测人的心灵，读后荡气回肠，留下深沉的思索。基督山伯爵 作者:大仲马基督山伯爵基督山伯爵是法国著是法国著名作家大仲马的代表作。名作家大仲马的代表作。“法老号法老号”大副唐泰斯受大副唐泰斯受船长委托，为拿破仑党人船长委托，为拿破仑党人送了一封信，遭到两个卑送了一封信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被鄙小人和法官的陷害，被打入死牢。狱友法里亚神打入死牢。狱友法里亚神甫向他传授了甫向他传授了各种知识，并在临终前把埋于基督山各种知识，并在临终前把埋于基督山岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。唐岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。唐泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富。泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富。从此化名基督山伯爵，经过精心策划，从此化名基督山伯爵，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。本书充满报答了恩人，惩罚了仇人。本书充满浪漫的传奇色彩，章章奇特新颖，引浪漫的传奇色彩，章章奇特新颖，引人入胜。人入胜。故事性很强故事性很强,很耐读很耐读!