一幅美丽的图画.doc

一幅美丽的图画育人中学英语组 付 燕从高效课堂理念的提出，学习，培训，观摩到实践，我们一直都在努力的探索；从学习小组的建立，学生手势的统一，动作的规定，学习习惯的培养到课堂“五学”环节的落实，我们都遇到许多许多的问题，这些问题一度让我们这些课改老师心怀疑虑，身心疲惫，无所适从，甚至到了想打退堂鼓的地步。然而，在学校领导的一再鼓励和大力支持下，我们还是坚持不懈，尽心尽力，努力的用行动来诠释课改的真正含义。于是，就在那么不经意的一天，就在那单调的教室里，我看到了一幅图画，它的美丽让我久久难以忘记。这是一堂英语课，十五分钟的自学，十分钟的互学，二十分钟的展学。前两个环节，按部就班；开始的展学也没有什么特别，中规中举，井然有序。可就在这时，轮到一个名叫“梦之翼”的小组在教室后面的黑板上讲解他们组总结的重点时，我看到教室前面很多同学陆续站了起来，眯着眼睛，好像看不到后面的黑板。于是，我就说了一句：“看不到黑板的同学自己移动位置”，顿时，教室里面动了起来，有的坐在凳子上，有的蹲在地上，有的站在黑板旁，聪明而又机灵的两个小家伙陈懿波和蔡一山，甚至一屁股坐在了黑板前面的地上，所有的眼神都凝聚在一个方向，所有的耳朵都在聆听那个小组的展示。不时地，他们还举手进行询问，探讨，直到疑问都已解答。看到如此的场面，我脸上的笑容露出来了，心也乐了。这就是我们需要的课堂，这就是我们课改的真正目的。