芙蓉楼教学设计.doc

《 芙蓉楼送辛渐》的教学设计
本文选自西师大版六年级上册语文第五单元第17课。
教学目标：
　　　1、会认生字：芙蓉
　　　2、正确流利的朗读古诗，背诵古诗。
　　过程方法：结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。
　　情感态度：体会朋友间的离别之情。
教学准备：教学挂图。搜集王昌龄的诗歌，或者关于送别的诗歌。
课时安排：1课时
教学重点：背诵古诗。教学难点：体会离别之情。
教学方法：诵读法，讲解法，联想法。
教学过程：
　　一、激情导入;
　　　1 同学们，你记得哪些诗人？关于王昌龄的诗歌你记得多少？能背一下吗？
　　　2 朋友之间的离别让人难忘，你又知道那些关于送别的诗歌？
　　　3 揭题：今天，我们就来学习一首由唐代大诗人王昌龄写的关于送别的诗歌。
　　　　板题——读题
　　二、学习古诗：
　　　1 自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。
　　　2 指名读，纠正不正确发音。
　　　3 再读，要求：连贯。
　　　4 赛读，（分小组进行）。
　　　5 你把诗歌读的这么好，可你知道里面的意思吗？
　　　　（1）学生说自己认为的诗意，教师进行辅导，鼓励学生大胆的说，不要害怕说错。
　　　　（2）学生看图，听教师描述诗的意境。
　　　　（3）播放配乐FLASH，师范读（出示朗读记号），学生边听边体会意境。
　　　　（4）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。
　　　6 朋友之间的离别让人难忘，来吧，让我们走进作者，体会他的情感，体会那份伤感。
　　　　（1）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。
　　　　（2）指名想象画面读诗，师生共评
　　　　（3）播放配乐FLASH，指名配乐读。
　　　7 要是能背下来哪就好了，你能吗？
　　　　（1）试背——互背
　　　　（2）指名背——齐背。
　　　　（3）学生个人诵读展示。（配乐）
　　　　（4）集体诵读（配乐）。
　　三、拓展：
学习积累关于送别的名家名句。
四、课堂小结：
　　　　板书：（古诗全文）
五、作业布置：
1 背诵古诗
2 积累诗句