小班主题美丽的花瓶教案反思.doc

小班主题美丽的花瓶教案反思1、小班主题漂亮的花瓶教案反思 目标： 1、对绘画活动感兴趣，愿意参加此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进展绘画。 3、把握用蜡笔涂色的方法。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动过程： 1、导入活动：用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。 2、告知幼儿为花瓶穿新衣的方法。 3、幼儿进展操作，教师指导。 4、幼儿相互观赏作品。 指导重点： 1、提示幼儿绘画时所要留意的问题。 2、提示幼儿留意卫生以及握笔的方法。 3、鼓舞幼儿大胆的用色。 环境材料： 蜡笔画好花瓶外形的白纸 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 2、小班美术活动漂亮的花瓶教案反思 活动目标： 1. 观赏各种花瓶，感受工艺品的美。 2. 依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。 3. 培育幼儿的观赏力量。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 师生共同收集各种花瓶。 2. 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。 3. 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。 活动过程： 一、1. 出示花瓶，引导幼儿观看。 这些花瓶美丽吗?哪几局部最美丽? 这些花瓶一样吗?什么地方不一样? 2. 依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探究创作 1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 出示范例，激发幼儿的创作欲望。 请12个幼儿运用将花瓶的主要组成局部(瓶口、瓶颈、瓶肚)进展组合变化的方法来设计花瓶。 2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。 示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作教师指导 1. 鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。 2. 印花时要求幼儿留意优质画面的干净。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 3、小班主题漂亮的花瓶教案反思 目标： 1、对绘画活动感兴趣，愿意参加此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进展绘画。 3、把握用蜡笔涂色的方法。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动过程： 1、导入活动：用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。 2、告知幼儿为花瓶穿新衣的方法。 3、幼儿进展操作，教师指导。 4、幼儿相互观赏作品。 指导重点： 1、提示幼儿绘画时所要留意的问题。 2、提示幼儿留意卫生以及握笔的方法。 3、鼓舞幼儿大胆的用色。 环境材料： 蜡笔画好花瓶外形的白纸 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 4、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。 而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。