《过生日》教学设计.doc

《过生日》 教学设计

教 学 目 标
1、通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法，感知要想知道谁多谁少，就必须进行比较。
2、通过比较不同物品的大小，培养学生的动手操作能力和推理能力。
3、通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。
教学重点
让学生获得比较多少活动的体验。
教学难点
让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。
教 学过程
一、创设情境，导入新课
同学们喜欢过生日吗？今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会，看看她的生日怎么过的？餐桌上都有什么？
如果让你来切蛋糕，你想切成什么样？
二、自主探究
1、比较大小
（1）引导学生观察比较蛋糕大小的图。
（2）比较3块西瓜的大小。
2、比较多少
（1）生比较三杯饮料，得出哪杯多哪杯少。
（2）猜一猜：桌子上的两瓶饮料，哪瓶饮料多哪瓶饮料少？
（3）同桌讨论：想一个科学合理的方法。
（4）根据学生的回答实验验证猜测。
3、小结比较多少、大小的方法，揭示知识课题。
三、课堂练习
1、比一比。
2、想一想
四、总结全课
板书设计
过生日
——大小、多少的比较
最大 最小
最多 最少