第二节非洲（第二课时）.docx

白银市六中“和谐互助”教学案
科目： 地理 课型：新授课 主备人：狄文杰 备课组长：
课题
第六章 第二节 非洲（第二课时）
授课教师

授课时间

学习内容简析
本节教材内容是非洲炎热的气候。
学情分析
根据课标要求，本节内容采用图文结合形式，引导学生学会分析知识点，巩固相关技能。

教
学
目
标
知识
目标：
1.通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。
2.读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

能力
目标：
1.练习看各种气候图，训练读图分析能力
2.判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。
3.学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
4.从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
情感态与价值观：
通过本节课的学习，对学生进行科学的人口观和自然环境观的教育。

教学
重、难点
重点：1.气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。
2.分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。
3.自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。
难点：1.练习看各种气候图，训练读图分析能力
2.读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。
策略、方法
读图分析法、自学指导法
课前预习
1. 教师：精心备课，充分准备，准备相关地图和相关习题。
2. 学生熟读课文，知道重难点。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
批注
自主
学习
学习任务一：非洲的气候特点
1. “热带大陆”的由来。（读图6-21、22）
2. 非洲降水情况。
3. 非洲气候类型及分布特点。
学习任务二：气候与农业生产
非洲各气候区农业发展特色。
教师出示导学提纲。
教师引导学生看书，自主获取新知识。
教师巡视点拨。

学生结合导学提纲自学相关内容。
培养学生自主学习的能力。
互助
释疑

学生讲解：
一、 非洲的气候特点
1. 气候普遍炎热，被称为“热带大陆”。
2. 非洲降水分布不均，干旱区面积广。
3. 非洲的主要气候类型有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候等；气候类型南北对称分布。
二、①畜牧业②灌溉农业③种植业④柑橘、葡萄、油橄榄等。

教师引导并并点拨，疑难解析。
全班合作交流，学生讲解本节内容。
培养学生读图、析图的能力及语言表达能力。
互助
巩固

P18活动：气候、自然植被的垂直分布（读图6-18、25）
1、 乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？
2、 说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。

教师引导

学生结合相关地图复习巩固知识点。

师友交流
总结
师友合作
互助
拓展
1. 阅读“物产丰饶的非洲”，了解非洲矿产资源种类多，动植物资源极为丰富。
2.完成配套练习。
教师巡视、指导。
师友交流，全班交流。
师友合作
总结
提高

1. 本节课的收获，包括知识点、方法、规律。
2. 展示本节课知识体系。
教师引导补充。教师强调重难点对师友表现进行评价。
师友共同总结，全班交流。师傅对学友提出学习建议。

学会总结，才会有所提高。
板书
设计

(三） 炎热的气候
1. 气候特征（1）气候普遍炎热，被称为“热带大陆”
（2）干旱区面积最大的大洲
（3)气候类型呈南北对称分布
2. 气候与农业生产

课后
自评

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